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综合性学习。 “天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨...

综合性学习。

“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。

(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。

(2)请结合本期所学课文及人物,谈谈你对“天下国家”的看法。

 

(1)示例:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 (2)示例:作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。如《最后一课》中学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣”并非胆小害怕,而是充满了对侵略者的仇恨,对母校的不舍,对祖国家乡的热爱,这些反而更加体现了学生们赤诚的爱国之心。 【解析】试题分析:(1)考查学生的日常积累,从积累的名言或诗句中选择表现爱国情怀的内容作答即可,注意要写出作者。(2)作答时要运用本学期所学的文章为例,从爱国的角度谈看法和感受即可。  
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考点分析:
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运用你课外阅读积累的知识,完成下列小题。

地名他很熟习,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。况且他有他的主意:多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。知道这个短处,他干脆不大到“车口”上去;哪里没车,他放在哪里。在这僻静的地点,他可以从容的讲价,而且有时候不肯要价,只说声:“坐上吧,瞧着给!”他的样子是那么诚实,脸上是那么简单可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿,大概不认识路,所以讲不出价钱来。

(1)这段文字中的“他”指的是      ,出自现代作家       (作者)的          (作品)

(2)做批注是非常好的读书方法。从人物形象方面对文中画线句作一处批注。

 

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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是(    )

A. “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”(引用)《说和做》

B. 韩麦尔说,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。(夸张)《最后一课》

C. 在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(排比)《土地的誓言》

D. 他,是口的巨人。他,是行的高标。(对偶)《说和做》

 

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下列关于文言文中称谓说法不正确的一项是(    )

A. 卿今当涂掌事,不可不学!——“卿”在这里指君对臣的爱称。

B. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!——“卿”在这里指朋友之间的爱称;“阿蒙”是对别人的鄙视,不尊敬。

C. 陈康肃公善射。——“公”表示对男子的尊称。

 

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下列文学常识表述有误的一项是(    )

A. 《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》

B. 《阿长与<山海经>》——鲁迅——《野草》

C. 《最后一课》——都德——法国

D. 《卖油翁》——欧阳修——北宋

 

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下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(    )

A. 他并没有先“说”,但他“做”了。(《说和做》)

B. 许先生,周建人夫人……海婴,周建人先生的三位女公子。我们上车了。(《回忆鲁迅先生》)

C. 他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”(《最后一课》)

D. 好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了!”(《台阶》)

 

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