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阅读下面的文章,完成下列小题。 不让兰花知道 张丽钧 ①在一档电视节目中,我邂逅...

阅读下面的文章,完成下列小题。

不让兰花知道

张丽钧

①在一档电视节目中,我邂逅了两个天使般的女童。当她们纯净如叮咚山泉的歌声响起来的时候,她们身后的一头小象开始陶醉地随着节奏跳舞。所有的人都被这美妙的画面征服了。当其中一位评委表示要去她们的家——热带雨林做客时,妹妹含泪提醒他说:“你一定要种一颗种子。”在这个舞台上,太多人的梦想都是去某个大会堂开演唱会,只有这两个小女孩,她们的梦想却是种树,是让小象回到它绿色的家。

②节目的最后,妈妈也上台了。她黑发如瀑,沉静内敛,浓郁的理想主义气质使她看起来光彩照人。我眼睛一亮——这个女子,我曾在一份画报上见过!我紧张地盯着屏幕,担心她会怆然泪下。然而,她在笑,始终在笑。

③看到她,就想起了那个德国男人——马悠博士。

④18岁那年,马悠开始为德国一位环保领袖开车,一颗“绿巨人”的种子,就是在那时播到他的心田的。马悠是一位“天赋籽权”主义者,他带着宝贵的研究课题来到西双版纳,成立了天籽生物多样性发展中心。西双版纳大片大片的人造橡胶林,在马悠博士的眼里无异于“上帝的诅咒”——在热带,物种单一就意味着灾难。这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。

⑤马悠博士说,世界上有2万种兰花,西双版纳有500种。珍奇罕见的兰花,多长在雨林的枯树上。马悠每天都要去寻找那些从高处跌落下来的兰花,然后,把这些娇贵的植物运回实验室里培植繁衍,两年后,再一株株地绑回到雨林的树上。这样,兰花家族就可以不断壮大。

⑥马悠在一场晚宴上对一个中国女子一见倾情,便送了她一件独特的见面礼——为她弹奏—首钢琴曲。他俩幸福地走到了一起,并且,他的妻子义无反顾地爱上了他的所爱。

⑦他们种树。

⑧他们兴奋地掐算着,如果能活到120岁,就可以看到自己手植的树苗成林。他们的—双爱女相继降生。两个女孩赤足奔跑在森林般的庭院里,琅琅齐诵《道德经》。她们的玩伴是小狗、小猫,以及林中的昆虫。

⑨10年的日子,在痴望绿色、勾勒绿色、培植绿色、守护绿色中迅跑而过。然而,在追梦的路上,马悠却猝然倒下,将妻子和两个女儿撇在了雨林中。

⑩亲密战友的抽身离去,把她的心掏了个永难填满的洞。

⑪当被问及是否想退却的时候,她说:“人是有债的,现在,马悠的债在我身上。”现实中,她常面对一个个无奈。比如,有几个年轻人,晚上回家看不清路,就不假思索地把她和马悠种的几十亩林地点着了——他们把马悠夫妇的肋骨拆下,当火把来烧。

⑫她与荒蛮博弈。

⑬她与愚氓博弈。

⑭沉静的她,带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。3个人一起唱着马悠生前最喜欢唱的歌,做着马悠生前最喜欢做的事。她们不想让兰花知道,那个常在高高的树下奋然救起坠落的兰花的人已然离去。作为马悠的替身,她们一起在雨林里小心翼翼看护着他那个来不及做完的梦。

⑮我想,当枯树上跌落的兰花不再有人爱怜地捧起,那么,人类的跌落,必将成为一件被所有残余物种额手称庆的事。

(《读者》2012年第8期,略有删改)

1.阅读全文,请你说说题目“不让兰花知道”的含义。

2.文中说:这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。请用简洁的语言概括他修复、再造热带雨林的两件事情。

3.结合上下文,赏析下列句子中加点词的表达效果。

(1)沉静的她,带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。

(2)他们把马悠夫妇的肋骨下,当火把来烧

4.她说:“人是有债的,现在,马悠的债在我身上。”联系上下文,说说你对这句话的理解。

5.读了本文,马悠博士和他的妻子一定给你留下了深刻的印象。请你对他或她说一段话,表达你阅读后的感悟。(30字左右)

 

1.马悠博士已逝,这件事情不想让被救的兰花知道;同时表明她们将继续他的保护雨林事业,不能因为马博士的去世而影响对自然(兰花)的保护。 2.①培育从高处跌落的兰花;②种树;③把自己的梦想移植给孩子。 3.(1)“移植”原指把播种在苗床的幼苗连根或连土拔起种到田里。这里把环保思想比作幼苗,生动形象地写出了马悠博士对女儿的影响之大,也表现了他对环保事业的意志之坚。(2)“拆”这个字传神地表现出几个年轻人破坏苗林的行为的恶劣和对马悠夫妇的伤害之大,表达了作者对年轻人行径的厌恶和对马悠夫妇的敬意。 4.她把做环保事业当作自己的使命,是理应做的事情,也表明她将继续做着马悠生前最喜欢做的事情,以自己的努力去继续他的环保事业。 5.马悠博士的妻子,我想对你说,你继承亡夫遗志的行为令人敬佩,我会为你们加油鼓劲,支持你们。 【解析】 1.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“不让兰花知道”的含义是:马悠博士已逝,这件事情不想让被救的兰花知道,同时表明她们将继续他的保护雨林事业,不能因为马博士的去世而影响对自然(兰花)的保护。 2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。马悠博士修复、再造热带雨林的两件事情:培育从高处跌落的兰花,种树,把自己的梦想移植给孩子。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

[甲]

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

[乙]

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。

(节选自《三国志·卷三十六·蜀书六·诸葛亮》)

[注释]①仪轨:礼仪制度。②约:省减,简约。③权制:合乎适宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

1.下列句中加点字的意思相同的一项是(    )

A. 宫中府中,俱一体          诸葛亮之相国

B. 未尝不叹息痛恨桓、灵也    终邦域之内

C. 昭陛下平明之理            其用心平而劝戒明也

D. 若有作奸犯科及为善者      尽益时者虽仇必赏

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

(2)善无微而不赏,恶无纤而不贬。

3.下列对甲乙两文的理解有误的一项是(    )

A. 甲文是诸葛亮北伐魏国前,上呈给后主刘禅的奏章。乙文是陈寿为诸葛亮写的传记。

B. 甲文以恳切委婉的言辞劝勉后主要严明赏罚、亲贤远佞,希望有朝一日能兴复汉室。乙文写诸葛亮担任相国官职期间,安抚百姓,严明制度,赏罚分明。

C. “服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮”一句说明诸葛亮凭主观好恶办事,有时对犯法之人格外开恩,有时又严厉处死。

D. 从甲乙两文都可以看出诸葛亮行政干净利落,有条不紊。尤其值得称道的是他开诚布公、赏罚分明,体现出一个政治家所特有的风范。

4.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,那么[甲]文中哪些做法可以体现这一点呢?这些做法有什么现实意义?

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

1.词中利用____________两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

2.试简要赏析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句。

 

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综合性学习。

孝感是一个劳务输出大市,也是留守儿童大市。2015年春季开学,全市幼儿园、小学、初中在校生总数463913人,其中留守儿童73223人,占在校(园)生总数的15.78%。为此,学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。请你阅读下列材料,完成以下各题。

材料一:湖北日报讯:春季开学以来,一项“留守儿童关爱工程”在孝感市全面实施,将建起家庭、学校、社会三位一体的留守儿童关爱网络。

上月,孝感市委、市政府出台意见,在全市范围内实施“留守儿童关爱工程”。意见要求,每个村、社区1年内将全部建起“留守儿童之家”,配置图书室、娱乐室、亲情视频对话室和运动场,配专兼职人员看护指导;用1年时间,在留守儿童占20%及以上的学校建“亲情对话室”。同时,还将设立关爱留守儿童基金,解决留守儿童生活困难和大病医疗保障问题。学校还必须在假期管理“空档期”,开展监护人培训、座谈、家访等活动。

材料二:某市留守儿童与非留守儿童道德行为调查表

调查项目

调查总人数

抽烟喝酒

夜不归宿

打架斗殴

不良表现总人数

占百分比

留守儿童

500

177

74

25

276

55.2%

非留守儿童

500

39

24

15

78

15.6%

 

材料三:某市留守儿童与非留守儿童同年级学习成绩调查表

调查项目

调查总数

优良数

中等数

留守儿童

120

人数

61

28

31

占百分比(%)

50.8%

23.3%

25.8%

非留守儿童

120

人数

82

28

10

占百分比(%)

68.3%

23.3%

8.3%

 

(1)阅读材料一,给这则内容拟一个标题。

(2)阅读材料二和材料三,写出你的两个探究结果。

(3)根据你的探究结果,提两条关注留守儿童的合理化建议。

 

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名著阅读。

入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。他把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开。先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来,盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响,他跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂的烧着。

上述文段选自中国历史上第一部古白话长篇章回体小说《①______》,选段中的“他”是②______,“他”的性格特征是:③______,选文所表现的相关情节是④______

 

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古诗文默写。

(1)__________,背灼炎天光。(《观刈麦》白居易)

(2)《隆中对》中,诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是:____________________

(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:____________________

(4)请写出表达思乡之情的连续两句古诗词:____________________

 

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