Question

班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。

  

诗集名称：《______________》

(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。（___）

A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。

（3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句

A、感悟四季___________________________________________________

B、品味乡愁___________________________________________________

C、话说友谊___________________________________________________

（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。

你能欣赏花的姿容：___________________，有的灿烂盛开。

Answer

(1) 示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) (2) C (3) 例如：A春风又绿江南岸，明月何时照我还 B日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 C海内存知己，天涯若比邻 (4) 例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)

【解析】试题分析：这是一道语文综合性学习活动题。第（1）小题考查学生设计诗集名称的能力。首先需要了解所给的四首诗的情感，才能找到它们的情感相似点，从而拟写诗集的名称。《次北固山下》描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀。《渔家傲•秋思》上片描摹了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；下片抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。《天净沙•秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。由此可见，四首诗情感的相近点是思念家乡、怀念亲人，所以诗集名称可以拟写为《思乡集》《思亲集》。（2）此题考查的是对诗句的理解。C．“千嶂里，长烟落日孤城闭”营造的不是“宁静祥和”的氛围，而是开阔、肃杀的氛围。（3）此题答案不唯一，围绕提供的主题“感悟四季”“品味乡愁”“话说友谊”填写诗句即可，注意不要写错别字。（4）此题考查仿写句子。注意所写的句子在形式上要与所仿句子字数相同、结构一致。在内容上要注意符合景物特点。第一空应描写“水的旋律”，并与“婉转低回”意思相反。第二空应描写“花的姿容”，并与“灿烂盛开”意思相反。