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阅读【甲】【乙】两则选文,完成下面小题。 【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失...

阅读【甲】【乙】两则选文,完成下面小题。

【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

(纪昀《河中石兽》)

【乙】雁奴,雁之最小者,性尤机警。群雁夜必择栖,恐人弋也。每群雁夜宿,雁奴独不瞑①,为之伺察。或微闻人声,必先号鸣,群雁则杂然相呼引去。

后乡人熟其故,巧设诡计,以中雁奴。爇②火照之,雁奴戛然鸣,乡人遽沉其火。群雁惊起,视之,无物也,复就栖焉。如是者四三,群雁以奴绐③己也,共啄之,又就栖然。未几,乡人执火前,雁奴畏众啄不敢鸣。雁群方寐,一网无遗者。

(《宋文宪公全集》)

【注释】①瞑,通“眠”。②爇(ruò):点燃,焚烧。③绐(dài):欺骗,欺哄。

1.解释下列斜体的字词。

(1)流逆上_______

(2)如是再_______

(3)为伺察_______

(4)乡人熟其_______

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?

(2)雁群方寐,一网无遗者。

3.【甲】【乙】两文分别讽喻了什么现象?

 

1.(1)逆水而行(2)冲刷(3)代词,指群雁(4)原因 2.(1)到下游寻找石兽,固然错误;在原地寻找它们,不是更错误吗?(2)人们在雁群刚刚睡得迷迷糊糊的时候,一网撒下去,没一个跑掉的。 3.【甲】文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象;【乙】文讽喻只看表面现象不辨真假、良莠,以至以怨报德的现象。 【解析】【甲】译文 一个老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说:“所有落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。大概因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,它的反激的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深,到石头的一半时,石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷,石头又会再次转动,这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽,本来就(显得)很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗? 【乙】 有一种鸟,名叫雁奴,是雁里面个头最小的,然而天性尤其机警。雁群在夜晚总会选一个比较安全的地方睡觉,主要是怕人去逮它或用箭射它。每到雁群睡的时候,唯独雁奴不睡,为雁群站岗放哨。只要周围有一点人类的响动,它一定第一个鸣叫,雁群就互相叫唤逃走。 后来乡里的人了解了原因,设计了巧妙的诡计,让雁奴中招。点燃火把照明,雁奴最先警觉而鸣叫,人们立刻灭掉火。雁群惊醒不见有什么动静,就又栖息睡觉。如此反复三四次,雁群就认为雁奴欺骗他们,一起啄击它,又栖息睡觉。过了一会儿,人们又点火,雁奴害怕雁群再啄击它,不敢鸣叫报警了。人们在雁群刚刚睡得迷迷糊糊的时候,一网撒下去,没一个跑掉的。 1.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。注意词语:溯,逆水而行。 2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。注意(1)句“颠:通“癫”,疯狂”;(2)句“方,刚刚”。
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考点分析:
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阅读下面这首词,按要求回答问题。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

1.下面对这首词的理解,不恰当的一项是:(

A. 塞下秋来风景异中的字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B. 千嶂里中的千嶂是指很多像壁障一样并列的山峰。

C. 浊酒一杯家万里形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D. 羌管悠悠霜满地写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。

2.人不寐,将军白发征夫泪抒发了将士们怎样的情怀?

 

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名著阅读

A相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身子倒缴着;却把左手搬住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”

这段文字出自古典名著《____》,文段中的A的姓名是______:在名著中这个人物主要的性格特征是______;请用简洁的语句写出关于A的另一个故事:__________

 

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专题与语文实践活动。

近日,你班正在开展“狼”专题语文实践活动,请你根据这次活动中获得的资料,回答下列问题。

材料一:某同学在网上搜到了一幅漫画,见下图。

材料二:中新网乌鲁木齐2月7日电  一度在新疆牧场销声匿迹的野狼,近几年数量猛增且成群出没,袭击牲畜,滋扰牧区。自今年元月仅1个月的时间,在新疆北塔山牧场就有400多头(只)牲畜死于野狼之口。野生动物保护与牧民利益之间的矛盾冲突让该场党委和牧民们束手无策。

材料三:那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生存。

(毕淑敏《母狼的智慧》)

材料四:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(蒲松龄《狼》)

(1)阅读上述四则材料,你觉得狼除了“聪明机灵”之外,还有哪些特征?请用三个四字短语概括。

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(2)请你为“材料二”拟一个新闻标题。(不超过10个字)

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(3)结合“材料一”和“材料二”,你觉得保护野狼与维护牧民利益两者之间孰轻孰重,请说说你的观点和理由。

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请在画线处补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯,与前面的句子句式相同。

我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样,让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣;我们起码可以做到_____________________

 

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下列标点符号使用恰当的一项是(     )

A. 朋友——是送给自己的心爱的礼物。

B. “这么晚了你上哪儿去?”妈妈说,“马上就要吃饭了。”

C. 去好呢?还是不去好呢?

D. 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)

 

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