Question

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】东坡画扇

先生职临钱塘江日^①，有陈诉^②负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。

（选自宋•何远《春渚纪闻》）

【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。

【乙】苏轼私识范仲淹

庆历^①三年，轼始总角^②，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生^③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳^④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐^⑤二年，始举进士^⑥……，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”

(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)

【注释】①庆历：宋仁宋年号。②总角：古代指八九岁到十三四岁的少年。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祐：宋仁宗的另一个年号。⑥举进士：考中进士。

1.解释文中加点的字。

（1）适父死，而又自今春已来

（2）连雨天寒，所制不售

（3）先生奇轼言，尽以告之

2.下列句中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（　　　）

A. 非故负之也                     

久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）

B. 其人抱扇泣谢而出               

河曲智叟笑而止之曰  （《列子·愚公移山》）

C. 以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生  

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（《左传·曹刿论战》）

D. 轼从旁窃观，则能诵习其词       

安陵君其许寡人  （《战国策·唐雎不辱使命》）

3.请用“／”标出下面语句的语意停顿。（标三处）

须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

4.翻译下列句子。

（1）遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。

（2）吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？

Answer

1.（1）恰逢，正赶上；（2）动词，下雨；（3）认为奇怪；感到奇怪

2.B

3.须臾扇至／公取白团夹绢二十扇／就判笔作行书草圣及枯木竹石／顷刻而尽。

4.（1）于是卖扇人用卖扇的钱终于还清了欠款,整个郡的人都被感动了，甚至有人感动得哭了。

（2）我听说他（范仲淹）的为人大概有十五年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”

【解析】甲文选自：《春渚纪闻》 作者：何远 年代：宋

乙文选自：《范文正公文集叙》 作者：苏轼 年代：宋

甲文译文：

苏东坡到杭州任职时，有人告状说有个人欠购绫绢的两万钱不还，苏东坡把那人招来询问，他说：“我家以制扇为生，我父亲刚刚亡故，而自今年春天以来，连着下雨，天气又冷，做好的扇卖不出去，并非故意欠他钱”东坡仔细端详他许久，说：“暂且把你做的扇拿过来，我来帮你开张起来。”片刻扇送到，东坡取空白的夹绢扇面二十把，顺手拿起判案笔书写行书、草书，并画上枯木竹石，一挥而就。交给那人说：“快去外面卖了还钱。”那人流泪拿扇边答谢苏东坡边往外走，刚过府门，就有喜欢诗画的人争相用千钱购扇，手里拿的马上卖完了，而后来的想买，买不到，无不非常懊悔而离开。卖扇人用卖扇的钱终于还清了欠款。整个郡的人都被感动了，甚至有到哭的地步。

乙文译文：

庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁。先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道。若也是凡人，那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”有生之年一定要认识他们。嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。苏轼读完碑铭。痛哭流涕，说：“我听说他的为人已经有五年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：会：恰逢，正赶上

2.本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项，意思都是表修饰。其他各项的意思分别为：A：代词，代指状告制扇者的人/时间副词词尾，无实义。C：动词拿、拿着/介词，按照。D：指示代词，那、那篇文章/助词，加强语气。

3.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：遂：于是。岂：难道。