下列各句没有语病的一项是( )
A. 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A. 我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！
B. 贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。
C. 现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。
D. 庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 偏僻 吩咐 和言悦色 振耳欲聋
B. 延安 检讨 历历在目 偷偷摸摸
C. 眼框 喧哗 慢不经心 不知所措
D. 浮燥 橄榄 穿流不息 天衣无缝
下列词语加点字注音完全正确的一项是( )
A. 皑皑(ái) 农谚(yàn) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān)
B. 闸口(zhá) 旷野(kuànɡ) 怅惘(wǎnɡ) 接踵而至(zhǒnɡ)
C. 恐吓(hè) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 暴风骤雨(jù)
D. 闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 草长莺飞(yīnɡ)
根据下面材料的提示，按要求作文。
有人说，心灵是需要滋长的：让“书”走进心灵，你便拥有了丰富的情感体验，你的生活将会书香四溢；让“感恩”走进心灵，你便懂得了什么的真谛，你的生活将会被爱包围；让“幻想”走进心灵，你便开创了五彩缤纷的世界，你的生活将会生机盎然；让“清风明月”走进心灵，你便寻到了精神的安抚，你的生活将有无限惬意。
当然，你还可以让“勇敢”、“快乐”、“音乐”、“灿烂的阳光”、“崇高的精神”走进心灵，相信生活会因它们而更加鲜活！
请以“让 走进心灵”为题目，写一篇不少于600字的文章，不得出现真实的个人信息。
阅读下面的文章，完成后面小题。
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤 怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来 ，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（作者：李修文。有删改）
1.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。
2..岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。
3.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。
【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。（从描写方法的角度）
【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）
4.本文以“惟有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。
5.请用自己的话来概括本文主旨。（不得使用原文）
