阅读下面的文言文,完成后面小题。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
1.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A. 舟首尾长曰八分有奇 奇:零数
B. 其两膝相比者 比:靠近
C. 其船背稍夷 夷:平
D. 尝贻余核舟一 贻:遗留
2.下列句子中加点字含义相同的一项是( )
A. 其人视端容寂/其船背稍夷
B. 启窗而观/可远观而不可亵玩焉
C. 中轩敞者为窗/不足为外人道也
D. 能以径寸之木/以其境过清
3.下列句子翻译不正确的一项( )
A. 罔不因势象形:全都是就着材料原来的样子刻成(各种事物的)形象。
B. 珠可历历数也:珠子可以一粒一粒的数出来。
C. 雕栏相望焉:雕刻着花纹的栏杆左右相对。
D. 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中:他们互相靠近的两膝,都隐藏在手卷下边的衣褶里。
4.下列对文章的理解和分析错误的一项是( )
A. 文中采用“总—分—总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品“核舟”的主题。
B. 中间分说部分按照中间-船头-船尾-船背的顺序进行介绍。
C. 作者最为详细的介绍了船头部分,写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情,表现了核雕品的主题。
D. 船尾部分,写舟子的心理和动作。舟子的形象,更有力地突出了“泛舟”的主题,也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛,跟船头的情景互相呼应。
下列句子中,没有语病完全正确的一项( )
A. 针对各种交通乱象,蓉城警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
B. 家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
C. 他潜心研究,反复试验,终于成功开发出了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
D. 一个民族的文明史,实质上就是这个民族在历史长河中的文化传承历程。
语句中加点的成语使用错误的一项是( )
A. 十四五岁的少年,恰如试飞的雏鹰,当有着目空一切的豪情壮志。
B. 这些画家的作品,常常因高雅、精美而让人叹为观止。
C. 足球场上他们配合得天衣无缝,让对手无从进攻。
D. 海枯石烂,至死不渝的爱情一直为青年朋友们所向往。
下列语句中书写准确无误的一项是( )
A. 大家立刻都赞成,和开船的时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拨了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹。
B. 这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。
C. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹,到处呈现一片衰草连天的景象。
D. 实际上,地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
下面各项加点字读音准确无误的一项是( )
A. 翩然(piān) 棹船(zhào) 潮汐(xī) 悄怆(cuàng)
B. 追溯(shù) 登时(dēng) 龟裂(guī) 俨然(yăn)
C. 凋零(diāo) 锵然(qiāng) 燎原(liáo) 陨石(yŭn)
D. 晦暗(huì) 两栖(xī) 孕育(yùn) 颤栗(zhàn)
从下面两道题中任选一题作文。
(1)题目:留在心中的那份____________
要求:①把题目补充完整。②文体不限,诗歌除外。③不少于600字。
(2)人的成长需要丰富的物质养料,更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格,精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们珍惜,阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西,以《____________也是一种养料》为题,写一篇600字以上的文章。
要求:①将题目补充完整;②文体自选,诗歌除外;③不得套作抄袭。