Question

阅读下面记叙文，完成小题

簪菜花

丁立梅

①清明是春天的一道分水岭，春行到此处，该绿的叶都绿了，该开的花都开了。随便一搭眼望过去，褐色的大地上，到处簪满黄花绿草。难怪古人把清明节又叫作踏青节。春光撩人哪，此时不踏青，更待何时？

②宋吴惟信在《苏堤清明即事》中写道：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”瞧瞧，这等踏青，何等浪漫！将近半城的人，于清明这天倾巢而出。放眼处，梨花飘白，杨柳依依。人们三五成群，笙歌飞扬，一直玩到日暮才尽兴而归。而在张择端的风俗画《清明上河图》里，清明又是另一番喧闹景象：汴河沿岸，房屋齐整，树木参天，男男女女云集，有坐了船来的，有乘了马车来的，摩肩接踵，挤挤挨挨。踏青的盛况，可见一斑。

③乡人们日日与大地相伴，早已融入彼此的生命中，无须多出这一章节。但在清明这天祭祀的风俗，却被沿袭下来，一代一代。他们称清明节为鬼节，说这一天，被阎王爷拘禁着的大鬼小鬼都出来放风了。于是家家烧纸钱，户户祭祖先。菜花地里的土坟，早几天前就被装扮一新，新培了土，坟上插满大大小小的红纸幡白纸幡。在成波成浪的菜花映衬下，那些红纸幡白纸幡，很像纷飞的红蝴蝶白蝴蝶。我们小孩子，平日里闻鬼即怕，这时却都忘了怕了，远远望着那些坟，觉得无限神秘。

④清明这天，祖母捉住到处乱跑的我们，把我们一个一个揿到堂屋中央，让我们对着家盛柜磕头。家盛柜上，摆有祖宗的牌位，上面立着我们未曾谋面过的老爹老太。供品都是家常小菜，碗里的饭，堆得尖尖的，上面插着筷子。一旁燃着香与烛火，气氛庄严。祖母说，好好给祖宗亡人磕头，祖宗亡人会保佑你们平安的。

⑤头磕完，没我们的事了，我们撒腿跑出去，折杨柳，掐菜花。底下有一个重大活动，那就是簪菜花。女孩子头发长，花好簪，随便掐两朵，簪在辫梢上，或是发里面。男孩子多是短发，花簪不住。他们想了主意，先用杨柳编成花环，把菜花一朵一朵簪在上面，然后戴在头上，就是灿烂的花冠了。

⑥大人们此时都是宽容的，由了我们一朵菜花一朵菜花地糟蹋去，因为清明这天就该簪菜花。有歌谣是这样唱的：“清明不戴菜花，死了变成黄瓜。”至于菜花与黄瓜，到底有没有关连，不管的。我们头上簪满菜花，在乡间土路上又蹦又跳地唱。一场沉重的纪念，愣是被我们演绎成无尽的快乐。

⑦成年后，我曾翻阅大量资料，想找出清明节簪菜花的由来，无果。我也曾就此问过老一辈的人。老一辈的人呵呵乐了，说，祖上就是这样流传下来的啊。

⑧多好的流传！我想，怀念本是一种温暖行为，而非冰凉与凄清。当菜花簪满头，它昭示的是：我会记住那些逝去的爱，我将心怀美好地活着。

1.第②段引入《苏堤清明即事》、《清明上河图》有什么作用？

2.阅读文章③—⑥段，概括补充文中提到的清明节有哪些习俗。

出城踏青→_______________→给祖宗亡人磕头→__________

3.从修辞的角度赏析下面的句子。

那些红纸幡白纸幡，很像纷飞的红蝴蝶白蝴蝶。

4.“一场沉重的纪念，愣是被我们演绎成无尽的快乐。”在文中有着丰富的涵义，请结合文章内容谈谈你的理解。

5.联系全文，用文中原句回答作者认为清明节簪菜花的原因是什么？

Answer

1.说明清明踏青是自古就有的风俗，是何等浪漫，何等尽兴，何等喧闹。为下文“怀念本是一种温暖行为”奠定感情基调。

2.烧纸、 培土、 插幡簪菜花

3.运用比喻的修辞手法， 把飘动的纸幡比作纷飞的蝴蝶，生动形象地写出纸幡在孩子眼中的美丽情景，表现出孩子的天真单纯。

4.①清明节， 簪菜花活动是怀着沉重心情来悼念亲人的。②孩子们活泼单纯，无忧无虑，无比快乐，充满童真童趣。 ③民风的淳朴，人情的淳美，对儿时美好生活的回忆，对未来美好生活的向往。（意思对即可）

5.我想，怀念本是一种温暖行为，而非冰凉与凄清。当菜花簪满头，它昭示的是：我会记住那些逝去的爱，我将心怀美好地活着。

【解析】

1.此题考查学生对重点句子作用的分析，应该从结构和内容两个方面作答。“梨花风起正清明，游子寻春半出城”“踏青的盛况，可见一斑”说明踏青的习俗由来已久，同时为下文奠定了感情基调。

2.此题考查学生从文中提取信息的能力。可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“于是家家烧纸钱，户户祭祖先。菜花地里的土坟，早几天前就被装扮一新，新培了土，坟上插满大大小小的红纸幡白纸幡”“底下有一个重大活动，那就是簪菜花”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。

3.本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。“很像纷飞的红蝴蝶白蝴蝶”运用了比喻的修辞，写出了纸幡在孩子们心中的样子，这是孩子单纯心理的外在表现。