Question

古文阅读。

养竹记 白居易

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁^①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚^②者斩焉，彗帚^③者刈焉，刑余之材，长无寻^④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤疏其间不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改）

［注释］①殄瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。

1.解释下面加点字。

始于长安求假居处

履及于亭之东南隅

以贻其后之居斯者

2.用“/”划分下面句子的停顿（划两处）。

乃 除 粪 壤 疏 其 间 不 终 日 而 毕。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？

4.试简要分析本文和《马说》一文在写法上的共同之处。

Answer

1.借   散步，行走   留给，赠给

2.乃除粪壤 / 疏其间 / 不终日而毕

3.就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？

4.在写法上都采用了托物寓意（借物喻理）的手法，批评了当朝统治者埋没人才、摧残人才，表达了作者内心的愤慨与希望。

【解析】

1.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“假”：借。“履”：动词“散步，行走”。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：乃除粪壤/疏其间/不终日而毕。译为：于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。此题要注意把两件事情中间划开。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“封植”“况”等字词的翻译。“以其有似于贤”介宾短语后置句的翻译。