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阅读下面的文章,完成下列小题。

胡老师和他的学生们

“喂,胡老师,我想给田贤请个假。他母亲……去世了……”我的心咯噔一下,“啥时候的事?我怎么一点都不知道?”“在县医院治了50来天,昨晚走的,才38……”电话那头哽咽了。田贤,我可怜的孩子!可他又是多好的孩子呀:那张不笑不说话的白嫩小脸蛋,从不惹事挺有人缘的好学生,逢困必帮的热心人,干净漂亮的作业与答卷……

我把他叫出教室,心疼地说:“田贤,一听到这消息我也很难过。可是,你已经长大了,到家里要好好劝劝你爸爸,这个家还得指望他呀。在医院煎熬了这么长时间,别再拖垮了身体……再说,过两三个月你也该参加中考了……”

田贤咬着嘴唇,含着泪花,只是点头,点头……

第二天,五个孩子围住我:“老师,咱班同学都想去看望田贤。我们几个人琢磨着,快中考了,时间这么紧,路又那么远,别都去了,就派我们几个当代表了。”我仔细一看,鹤群,纪律班长;进强,同宿舍舍长;伟芳,本组的组长;兵涛,学生协会主席。还有田贤的好姊妹璐瑶。

见我盯住不放,兵涛赶忙解释:“今天咱们去奔丧,所以我们都没穿红校服……”我幸亏没有批评他们。璐瑶接着说:“听说他妈妈治病花了20多万,咱都是穷学生,也帮不上大忙。同学们自发地捐款,捐了1037元,有的住校生连回家的车费钱也捐出来了,打算送个花圈……”鹤群插话:“尽管同学们不能都去,可都给田贤写了安慰信。”同时从包里拿出一大摞书信给我看,“我们相信能给他一些心理安慰。”多懂事的孩子呀!于是,教数学的池老师,开着车,载着我们师生一行人,去表达我们的诚心……

“胡老师……”兵涛涎着脸叫住我。见他欲言又止,我很奇怪。“兵涛,你办事向来雷厉风行,今天这是怎么了?”“咱们那天从田贤家回来,你不是答应我们,要给我们尝尝师母做的牛肉辣椒酱吗?今下午是班会,同学们让我问问,要是您能带来,我们就找人带几包煎饼。”兵涛不好意思地笑了。提起兵涛,他可是个有故事的人。他庆生时邀好友聚会结果有三四个吃坏了肚子,他自习课上曾因酒醉呕吐在教室里,他还曾征求同学意见欲罢免班委;他也曾用零花钱买了个意见箱沟通民意,他还曾卖掉废纸饮料瓶买来七把大暖瓶为全班打开水,还曾伙同几个领操员在班会课上为同学们发庆功喜糖……每天旭日东升时刻,偌大的赛博校园里都能听到兵涛“一二一,一二一”的口号声;一旦听说哪个同学碰到难处,他都是慷慨解囊挺身而出……兵涛,我曾给他个绰号“红蓝铅笔”,其含义不言而喻,借此提醒他能把“蓝”变短把“红”延长。我看着兵涛,一字一顿:“君子一言——”“驷马难追!”兵涛赶忙跟我击掌,话未说完就转身跑向教室。

2斤牛肉末,5斤鲜辣椒,还有豆瓣酱、蒜蓉、料酒、9°白醋……忙活了一整个中午,我打帮手,夫人赶制了满满一平锅牛肉辣酱。闻着香喷喷的酱,我似乎看到了教室里那一张张笑脸,似乎听到了孩子们吵吵嚷嚷的叫声。

下午,班会主题:品尝香辣酱。涛,负责给男生分发牛肉辣酱,原则上一人一汤匙;璐瑶,负责分给女生。看吧,坐不住的,拱起了身子;等不及的,围上前来;挤不到前边的,在后边大叫“留着点留着点”;家里开商铺的,带来两三包煎饼;来回走读的,帮住校生捎个馒头或烧饼……其中一个大胆的,指着张开的大嘴喊“这儿”“这儿”,结果辣得跳起来;也有的辣出了眼泪还叫“过瘾”“够味”。最后碗沿碗底剩了些残羹,一致同意奖给十大功臣之一的卫生委员燕涛擦煎饼独享……

忘不了,在我为母亲守孝的那几天,张聪让姐姐领着去安慰我,马圣翔让爸爸带着去看望我,还有几十个孩子送去了花圈寄托哀思……

忘不了,当我双臂缠着绷带走进教室,90多双深情的目光关切着我,科代表代我写板书,调皮的学生忽然变得懂事好学……

忘不了,纪律班长宋易阳陪护我去新泰医院复查,搀扶着我上车下车,替我付款拿药,冒雨等车浑身被雨淋湿……

如今,那届学生早已奔赴祖国各地,以前的种种不快,如同海边沙滩上的脚印,被时光的波浪冲刷无痕。唯有那张张鲜活的面孔,那件件有趣的往事,电话那头声声亲切的呼唤,贺卡上面行行深情的祝福,让我怦然心动!

啊,我的孩子们。

1.本文叙述了胡老师和学生们之间发生的很多故事,重点叙述了哪两件事?分别用一句话加以概括。

2.本文综合运用多种描写方法,塑造了很多血肉丰满的人物,比如胡老师和兵涛。任选其中一位,请结合文章有关叙述与描写分析其性格特点。

3.题目是《胡老师和他的学生们》,文章结尾却说“啊,我的孩子们”,文与题是否矛盾?联系上下文,说说这个句子的含意。

啊,我的孩子们!

4.陶行知先生在《创造宣言》中说,“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”请联系现实,谈谈本文给你了怎样的启示?

 

1.①胡老师及其学生去看望遭遇家庭变故的田贤;②老师给学生做牛肉辣酱品尝。 2.示例一:我把他叫出教室,心疼地说:“田贤,一听到这消息我也很难过。可是,你已经长大了,到家里要好好劝劝你爸爸,这个家还得指望他呀。在医院煎熬了这么长时间,别再拖垮了身体……再说,过两三个月你也该参加中考了……” 胡老师,关爱、体贴学生,待人真诚,善良,能包容,善教育。 示例二:每天旭日东升时刻,偌大的赛博校园里都能听到兵涛“一二一,一二一”的口号声;一旦听说哪个同学碰到难处,他都是慷慨解囊挺身而出…… 兵涛,活泼好动甚至调皮,但责任心强,有爱心。 3.不矛盾;胡老师与他的学生们在相处中发生了很多感人的故事,加深了理解建立了深厚的感情。他关心、体贴、包容学生,把学生当成了孩子,表达了老师对这伙学生的思念与祝福。 4.示例:教师与学生在共同的生活与学习中建立了感情,就会彼此帮助,提高素质,增进情谊,这才是完整的教育。如果漠视了情感的交流,一味地抓成绩,就可能导致师生关系紧张。 【解析】 1.试题分析:考查筛选文中的信息,概括文章内容。解题时,围绕文章所写的内容,分析文章的行文思路或层次,然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。 2.试题分析:考查分析描写方法及其作用。试题分析:考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征,或是衬托、突出……的特点,表达作者的……感情。从文章中选出描写胡老师或兵涛的文字,指出其使用的描写方法并分析人物的特点,指出其表达作用即可。答案不唯一,符合题意即可。 3.试题分析:考查对重点语句的理解。这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。本题中的两个问题可以从老师对学生称谓的变化,更体现了老师对这群孩子的关心和思念,表现了老师和学生之间的深厚情谊。据此理解作答即可。 4.试题分析:主观性试题。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式,采用1+2或1+3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点,再用“比如”“例如”之类的词语,结合题目的相关要求,结合文章内容和自己的亲身经历谈启示。语言要通顺,表意要明确,切合文题要求,言之成理即可。
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阅读下面的文章,完成下列小题。

高铁是怎样“飞”起来的

李南 李湘洲

仅仅几年前,说起“高铁”这个词,许多人还非常陌生,对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今,高铁已经真实地驶入了我们的生活。按照国际铁路联盟规定:铁路提速达到时速200千米以上,新建铁路达到时速250千米以上,就能被称为高速铁路。

2010年11月15日,京沪高速铁路全线铺通,2011年正式通车后,时速可达380千米,这让北京和上海之间实现4小时到达。在利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合试验时,还曾刷新世界铁路运营试验最高时速,达486.1千米。

那么,高铁是怎样“飞”起来的呢?

高铁列车能飞驰起来,要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。

水泥板铁道,专业名词叫无砟轨道,砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道,即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木,在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成,从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这5个部分看起来很普通,然而,仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板,技术人员就用了整整4年才研制出来。无砟轨道板长6.45米,宽2.55米,相当于10个轨枕块。它的特点是:每一块的加工尺寸都不相同,必须对号入座,它在工厂打磨加工时,为了保证精确度,用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。

无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”,这叫无缝钢轨。每根钢轨长500米,在整个沪杭线上,由404根钢轨首尾焊接起来,形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝,列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。

每根钢轨都要打磨得十分精确,其顶面平直度误差规定:在1米长度内不能超过0.2毫米,仅相当于2根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是,看窗外景物能感到列车在飞驰,而坐在车内却非常平稳。

高铁列车的速度能够飙上去,除了无砟轨道的功劳外,还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长202千米的沪杭高铁为例,除了车站和部分线路无法架桥外,其余175千米都是在桥梁上修铁路,可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路,对地面原有交通影响很小,使整条路变直了,速度自然就提高了。

目前,中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米,居世界第一位,还有万余千米的高铁路线正在建设之中。除了在建的时速350千米的高铁外,时速1000千米甚至更快的真空管道高铁列车也在研制当中。届时,从北京到广州2300千米的路程,不用坐飞机,乘坐地面交通,同样可以在两个半小时甚至更短时间内到达。

真空管道高速铁路就是建造一条与外部空气隔绝的管道,将管内抽成真空后,在其中运行磁悬浮列车,由于没有空气摩擦的阻碍,列车将运行至令人瞠目结舌的高速,理论时速甚至可达2万千米。由于管道是密封的,可在海底和气候恶劣地区运行而不受任何影响。真空磁悬浮列车还具有以下优点:无需车载电源、安全性高、能静止悬浮、启动耗能少、运行噪声小、可大大降低路基和轨道成本。这种列车在真空环境下运行,而车厢内并非真空,乘客也不会有异样感觉。

目前,世界上只有美国、瑞士、中国三个国家正在研究真空管道磁悬浮高铁技术,且中国己开始着手试验了,未来两三年内就将推出时速600~1000千米的真空管道高速列车小比例模型。

这种磁悬浮高铁一旦成功运营,将使现有的交通体系发生一场翻天覆地的革命。届时,人们的出行将变得无比的方便和快捷,即使横穿整个地球也只需要很短的时间,那时的地球就真成为了一个小小的“村子”。

(选自《百科知识》2011年3月下)

1.当前,高铁列车能飞驰的原因有哪些?与当前的高铁列车相比,未来研制的“真空管道高速列车”有哪些优点?

2.为说明研制和施工的精密,文中运用了不少数据进行说明。试例举文中的一个句子进行分析。

3.以下与文意不相符的一项是(    )

A. 无砟轨道与有砟轨道的区别在于:无砟轨道下面没有小石头和枕木,在水泥板上面直接铺钢轨。

B. 无缝钢轨即指“一根钢轨铺到底”,如整个沪杭线上,就是由一根全长202千米的完整无缝钢轨铺成。

C. 以桥代路的优势在于对地面原有交通影响很小,使整条路变直了,列车的行驶速度自然就提高了。

D. 未来两三年内,我国就将推出时速600~1000千米的真空管道高速列车小比例模型。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

1.解释下列加点的词语。

(1)为,为屿,为嵁,为岩________

(2)佁然不动________

(3)往来翕忽________

2.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(    )

A. (1)其境过清        (2)不物喜,不己悲

B. (1)记之而去        (2)当立者公子扶苏

C. (1)岸势犬牙差互    (2)安陵君许寡人

D. (1)乃记而去        (2)辍耕垄上

3.下列是对本文的分析,其中不准确的一项是(    )

A. 文章开头采用未见其形、先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B. 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C. 文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

D. 本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

4.翻译下列句子。

(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

(2)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

5.作者发现小潭时“心乐之”,离开小潭时却“悄怆幽邃”。一乐一忧,是否前后矛盾?为什么?

 

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请参照下面句中的画线部分,另选我国两位古代诗(词)人的名句,仿写句子。要求结构一致。

生活是什么?每个人都有不同的理解。陶渊明说,生活是“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静________________________________________

 

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假如放学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏,你如何拒绝他的邀请,既不伤害与这位同学的感情,又能劝说他及时回家?

 

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补写出下列古诗文中的空缺部分。

(1)窈窕淑女,__________。(《关雎》)

(2)蒹葭萋萋,__________。(《蒹葭》)

(3)海内存知己,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)____________________。纵我不往,子宁不嗣音。(《诗经·郑风》)

(5)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。____________________。(陶渊明《桃花源记》)

(6)闭之,则右刻“____________________”。(魏学洢《核舟记》)

 

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