阅读下面三则材料,按要求回答问题。。
材料一 3000多年前的《诗经》,今人甚至小学生都还能阅读,这在世界上是绝无仅有的。毫不夸张地说,汉字成就了中华文化生生不息的魅力。
——出界汉语教学会会长许嘉璐
材料二 童年的书写,是最早对‘‘规矩”的学习,‘‘规”'是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方.大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!学习直线的耿直.也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容.东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。
那是汉字书写吗?或者,是我与自己相处最真实的一种形式,许多年来,汉字书写,对于我,像一种修行。
蒋勋《汉字书法之美·自序》
材料三 经过多次反复的测试,出来的结果是,日本的孩子小时候如果不学习汉字,他们的智商和欧美儿童一样是100。但是学习了汉字的儿童;情况就不同了:如果从五岁开始学起,到入学前一年,智商能达到110。要是从4岁开始学起,学两年,智商能达到120;若从3岁开始学习三午,智商在进入学校前就能达到125至130。
——(日本)石井勋《幼儿智力开发法》
(1)请将材料一中画横线的句子正确、端正、整洁地书写在下面田字格中。
汉字成就了中华文化生生不息的魅力。
(2)请从上述三则材料中,各提取一个关于汉字书写的关键信息。
①
②
③
(3)材料二中说汉字书写“像一种修行”,请结合自己的知识积累,说一说你在书写“和(忠、信)’”字时,所想到的中华经典故事及其影响。
名著阅读。
(1)吴承恩的《西游记》,全书共100回,可以用两个故事来概括:第1至7回。写孙悟空出世至________________,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实约束的矛盾处境;第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天取经,蕴含着__________的人生真谛。
(2)《童年》是苏联作家高尔基的作品,主人公阿廖沙给读者留下了深刻的印象。请结合阿廖沙的性格特点,写出他对你的影响。
古诗文默写
(1)_____________,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》
(2)海内存知己,____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)范仲淹《岳阳楼记》一文中,借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:__________,__________ 。
(4)古诗词中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源。杜甫的“______________,_______。(《茅屋为秋风所破歌》)心系寒士,体现出的是“社会责任”;林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”心怀国家,体现出的是“国家认同”;王维的“__________,______(《使至塞上》)诗中有画,体现出的是“审美情趣’’。
将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读?
④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读低质量的阅读?
⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。
A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③②
下列词语中书写完全正确的一项是
A. 酣畅 螺旋桨 别出新裁 呕心沥血
B. 矜持 触摸屏 断壁残垣 大相径庭
C. 炼达 新纪元 迫在眉睫 有条不稳
D. 执拗 四和院 冥思苦想 背井离乡
下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是
A. 干涸∕禁锢 彻底∕雕栏玉砌 咄咄逼人∕弄巧成拙
B. 胆怯∕祛除 卓越∕绰绰有余 头晕目眩∕动人心弦
C. 懦弱∕妇孺 湍急∕惴惴不安 侍才傲物∕持之以恒
D. 涂抹∕途径 抵御∕中流砥柱 星火燎原∕眼花缭乱