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《论语》作为儒家经典,其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。请从下面句子...

《论语》作为儒家经典,其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。

①道之以德,齐之以礼,有耻且格。(《论语·为政》)

②苟志于仁矣,无恶也。(《论语·里仁》)

③德不孤,必有邻。(《论语·里仁》)

 

示例一:选择第①句,这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓,百姓就会有廉耻之心,遵守规范。这样人人有荣辱感,会提高整个社会的文明程度。 示例二:选择第②句,这句话是说假如每个人立志施行仁德,不会做坏事,这样每人都充满正能量,大家和谐相处,对整个社会有好处。 示例三:选择第③句,这句话是说有道德的人不会孤单,一定会有志同道合的伙伴。这样会引导更多的人树立文明意识,提高公众文明素质。 【解析】试题分析:考查《论语》语句在现实生活中的意义。首先要理解好题干所给语句的大意,这是个前提。然后结合现实生活,分析一下这个道理今天是否仍然适用。如“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这里的“德”是以礼乐教化为主的政治,这里的“礼”是等级有序的制度;实行德政,人民自然讲道德,守规矩。这句话所讲的这个道理仍然适用于今天,作为国家与政府,应加大教育的力度,提高国民的文明素质。  
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读名著有很多种方法,如泛读法、精读法、写读书笔记等方法,由于读书方法的不同,你的阅读收获也会不同。请结合你读过的名著,具体说说你读书采用了哪些不同的方法,有哪些不同的收获。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”

乃进而问之曰:“齐有处士曰锺离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环瑱,至老不嫁,以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以齐国,子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?”

(选自《战国策·齐策四》)

注:①处士:有才能而隐居不出来做官的人。钟离:复姓。②业:使之做官而成就功业。用作动词,这里指重用。③叶(shè)阳子:齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫:复姓。婴儿子,是其名。⑤彻:通“撤”。环瑱(tiàn):耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝:不上朝,古代女子得到封号才能上朝,这句是说为什么还没有得到封号呢?⑦於陵子仲:於(乌)陵,地名,在今山东省长山县西南;子仲,齐国的隐士。⑧臣:用作动词。臣于王,做王的臣。

1.下面加点字的意思和用法相同的一项是(    )

A. 登轼望之    今不问王先问岁与民

B. 战        养父母

C. 公问其故      故有舍本而问末者耶

D. 无岁        富贵

2.解释文中加点字的意思。

(1)小大之狱      狱:______

(2)何以齐国    王:______

3.用现代汉语翻译画线句的意思。

小信未孚,神弗福也

4.请根据两篇文章的内容找出相同的地方,填写表格。

 

塑造人物的方法

作为国君的特点

给你的启示(答一点即可)

《曹刿论战》

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《赵威后问齐使》

 

 

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.与这首元曲所表达的情感一致的一项是(    )

A. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

B. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来

C. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

D. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村

2.有人对这首元曲所配插图提出了质疑,认为与本曲内容不符。请根据你的理解,谈谈看法并说明理由。

 

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默写。

(1)          ,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)

(2)我报路长嗟日暮,          。(李清照《渔家傲》)

(3)你们班准备编辑一本古诗文集,编写组请你推荐:两句写月的古诗文,两句表现积极人生态度的古诗文。(同一作品连续的两句或不同作品的两句均可)

 

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初中三年是一首难忘的歌,那悦耳动听的歌声里有丰富多彩的生活,有纯洁真挚的友情。让我们一起回味那些难忘的时刻。请你根据要求,完成下列题目。

(1)①书法课上,我们欣赏过王羲之的《兰亭集序》。下图就是这副书法作品的一部分,它属于      (字体)。

②对这幅书法作品赏析恰当的一项是(    )

A.一波三折,绵里藏针,有“浓墨宰相”之感。

B.肥硕丰润,内紧外松,于平正中见险绝之势。

C.气势奔腾,内力充溢,有满纸烟云之意。

D.行笔流畅,变化微妙,整齐而不显得呆板。

(2)激烈的篮球赛如火如荼地进行着,可听到校广播台报道稿中连用5个“战胜”时,你不禁皱眉:行文太单调了!请根据不同的比分,用“战胜”的近义词替代文中画线的词语,使之用词恰当又富有变化。

在今天我校进行的初三男篮预赛中,一班以20:15战胜5班,八班以28:6战胜①4班,二班以28:22战胜②十班,三班以38:37战胜③七班,六班以40:38战胜④上届冠军九班。

A.力挫    B.轻取    C.险胜    D.击败

        ②        ③        ④     

(3)去年,小王同学因身体不好,没能参加中考。今年,随着中考临近,他精神压力很大,还写下一副对联表达自己的心情:“年年失望年年望,时时难熬时时熬。”请你保留上联,巧改下联,以达到劝勉的目的。下列选项最恰当的一项是(    )

A.日日更新日日新    B.天天悲伤天天伤

C.事事难成事事成    D.月月难过月月过

(4)同窗三年,情深难舍,临近毕业,同学们互赠留言。请你在横线处仿照画波浪线句子写一句话。

亲爱的朋友,毕业是友谊的起点,愿未来彼此挂牵,互相惦念。

让我们肩并肩站成勇敢,心贴心生出温暖,         

 

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