阅读下面的文字，按要求做题。
人类的很多天赋是潜在存在的，当你不把它调动出来的时候，它和根本不存在是一样的。很多年轻人有很敏锐的艺术感觉，但是没有把它调动起来，就认为它不存在，这就是错误的判断。再者，人的才能也是越用越有，往往在勤奋中提升才能。很多作家一开始写东西并没有显出多少才气，但是越写越精彩，艺术感觉也越来越敏锐。这是在勤奋的写作过程中不断调动自己潜力的结果。
请用简练的语言准确概括这段文字的主要内容。（不超过20个字）
根据提示，完成题目。
请从“静谧 轻柔 明朗 惬意 云淡风轻”中任意选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并用上拟人的修辞方法。（要求情景合理、前后连贯，不超过50个字）
古诗文默写天空。
（1）晴空一鹤排云上，___________。（刘禹锡《秋词》）
（2）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_________________。（苏轼《浣溪沙》）
（3）晓雾将歇，_________；夕日欲颓，_________。（陶弘景《答谢中叔书》）
阅读下面文字，完成小题。
江城子·密州出猎
（宋） 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.下列词句运用典故的一项是（ ）
A. 左牵黄，右擎苍。
B. 锦帽貂裘，千骑卷平冈。
C. 鬓微霜，又何妨。
D. 持节云中，何日遣冯唐？
2.对诗词赏析错误的一项是（ ）
A. 用“鬓微霜”衬“少年狂”，表现出词人壮志未酬的英雄本色。
B. 结尾直抒胸臆，直接强烈地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
C. 词中一连串表现动作的词，如发、牵、擎、卷、射、挽、望等，十分生动形象。
D. 本词气势雄浑，感情奔放，境界开阔，是一首表现了苏轼豪放风格的成功之作。
3.下列句子的感情与本词词人当时的心情最相近的一项是 ( )
A. 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。
阅读下面文字，完成小题。
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下面加点的词解释错误的一项是：（ ）
A. 窥谷忘反．（返回） B. 猛浪若奔．（飞奔）
C. 互相轩邈（高） D. 从流飘荡（随着）
2.选出下列句子翻译不正确的一项（ ）
A. 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝（从富阳县到桐庐一百里的水路上，奇山异水，独一无二）
B. 夹岸高山，皆生寒树。（夹江两岸的高山上，都生长着郁郁葱葱的树木，诗人看了有寒凉之意）
C. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（树上蝉儿一声又一声地叫着，山中的猿猴的啼叫却没有蝉声响亮）
D. 泉水激石，泠泠作响（山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声）
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B. 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C. 第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D. 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
阅读下面文字，完成小题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾⑤。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.
1.选段中①段文字的说明对象是（ ）
A. 物候现象 B. 气候变化
C. 物候规律 D. 四季景色变化
2.这三段文字所运用的说明顺序是（ ）
A. 由整体到局部 B. 由现象到本质
C. 由主到次 D. 由概括到具体
3.这三段文字所使用的主要的说明方法有（ ）
A. 举例子 作比较 B. 下定义 作比较
C. 分类别 下定义 D. 举例子 下定义
4.下列对文章的说法正确的一项是（ ）
A. ①段运用的主要表达方式是记叙，作用是为下文说明大自然的语言作了充分的渲染和有力的铺垫。
B. “这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这句话运用了比喻的修辞，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，显得生动形象。
C. “这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。”这句话运用了下定义的说明方法，对物候加以解释。
D. “到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”这句话运用了下定义的说明方法，抓住了物候学的本质属性对其作了概括说明。
