Question

阅读下面的文学作品，完成后面小题。

天使的礼物

刘继荣

①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

④忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。

⑤回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑥第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

⑦钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！

⑧每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。

⑨突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。

⑩我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

⑪傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

⑫这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

⑬洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”  原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

⑭洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。

⑮我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）

1.用简洁的语言概括本文的主要故事情节。

2.请结合文意说说标题“天使的礼物”的含义。

3.语言品味：

（1）“找到了吗”“找到了！”文章最后多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？

（2）第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

4.巧设误会是本文在情节上最大的特点，请结合内容说说文章设置了哪几个误会？这样安排有什么好处？

5.一件生活小事因小男孩的“痴痴”而令人动情。你在十五年的生活中有过为之而“痴”的人或物吗？你认为自己这样“痴”迷值得吗？请结合生活经历说说自己的感受，与我们分享吧。

Answer

1.一位母亲因生病而对生活失望，她的儿子误把“情人节”当作“亲人节”，千方百计为母亲寻找生日礼物－音乐CD，并在情人节当天送给母亲，让母亲深受感动。

2.既指儿子送给我的音乐CD，（这里的天使指儿子），又喻指儿子是天使送给我的礼物（或说儿子对我的爱）。

3.（1）问方：关心（关切）1分；答方：兴奋、激动、感谢。（2）比喻；把“我”听到音乐后产生的愉悦感比喻成繁花盛开，形象生动地表达出“我”对这首音乐的喜爱和享受，也表明这首音乐对“我”的心理产生了深远的积极影响。。为下文儿子努力找CD作铺垫。

4.两个误会：一是儿子误把“情人节”当成“亲人节”，所以努力为母亲找礼物。二是母亲误把儿子外出找CD当成上网。这种误会不仅使文章情节曲折生动，波澜起伏，而且更好地展现了人物品质，突出了文章主题。

5.描述事件，感受认识.

【解析】

1.本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。本文的主要故事情节是：一位母亲因生病而对生活失望，她的儿子误把“情人节”当作“亲人节”，千方百计为母亲寻找生日礼物——音乐CD，并在情人节当天送给母亲，让母亲深受感动。

2.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“天使的礼物”既指儿子送给我的音乐CD，又喻指儿子是天使送给我的礼物。

3.（1）本题考查的是重点句子理解。文中多处出现这个问答，突出强调了问的人（中年人、司机、老太太）对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等），也写出了小男孩对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋（激动等）。（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。画线句子运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达出“我”对这首音乐的喜爱和享受。

4.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。两个误会：一是儿子误把“情人节”当成“亲人节”，所以努力为母亲找礼物。二是母亲误把儿子外出找CD当成上网。使文章情节曲折生动，更好地展现了人物品质，突出了文章主题。

5.本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。