解释下列加点文言字词。
①即更刮目相待（_______） ②赏赐百千强（_______）
③ 惟吾德馨 （________） ④不蔓不枝 （_______）
古诗文默写：
①杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）
②___________________ ，猛志固常在。（陶渊明《读山海经十三首》）
③_____________，与人恭而无礼。（《论语》）
④ ______________，过庭长哀吟。 （《杂诗七首》）
⑤公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：______________，___________________。
⑥李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是__________________，__________________。
⑦许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句: ____________________ ,__________________ 。
根据拼音及语境在括号中工整地填写相应的汉字。
蓦然回首，我们发现，七年级下册的课文带给我们太多的感悟和体验。读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到先生对长妈妈买来《山海经》的震sǒng（____）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野zhì（_____）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qiè（____）而不舍的钻研精神；读杨绛的《老王》， 我们感受到了一个幸运者对不幸者的愧zuò（____）。
根据要求写一篇不少于600字的文章。
……我欣喜地抬眼，望向那棵树：阳光从枝叶间倾泻而下，斑驳地洒在绒绒的草地上。我感觉到内心慢慢拥有了自信。盯着这棵树，还没来得及开心，周围就渐渐暗淡下去，我的心也慢慢下沉。
看见这棵树，就像看见……
要求：（1）运用联想与想象，以给出的文字为过渡段，补全文章；（2）自拟标题，文体不限；（3）不要出现真实的校名、人名。
按要求修改下面的习作片段。
（甲）为环境着色，有的人着了绿色，有的人着的却是黑色。 打开报纸或电视，一则则公益广告映入我的眼帘：一声声来自大自然的呼唤，一个个
志愿者行动，无不看出人们对环境保护的重视。在许多公共场合，一块块醒目的标志牌随 处可见：“禁止吸烟”“请勿随手乱扔垃圾”……这些也使人们在潜移默化中建立了保护 环境的意识。我相信，我们一定能够让环境变得更好。我们千万不能捡了芝麻丢了西瓜。
（1）文中（甲）句与下文不连贯，请写出修改后的句子：___________________
（2）文中有一句话与中心无关，请找出并说明理由：______________________
阅读下面材料，回答后面小题。
（材料一）
我常常这样告诫自己，并且把它作为我生活的一个准则：只要你天性能够感受，只要 你尚有一颗未因年龄增长而泯灭的承受启示的心，你就应当经常到大自然中去走走。
秋天到白桦林中漫步，是我向往已久的心愿。这里的节气远远早于北京地区，使我感 到遗憾的是，白桦林的叶子已经脱尽。尽管我面对的是萧瑟凄凉的景象，我也没有必要为 白桦林悲伤。在白桦林的生命历程中，为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶。
我一直崇尚白桦树挺拔的形象，看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它 们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正 是由于每棵树都正直向上生长，他们各自占据的空间才不多，他们才能聚成森林，和睦安 平地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用。
（节选自《大地上的事情》，苇岸著，广西师范大学出版社 2014 年第 1 版，有改动）
（材料二）
树的聪明之处不只是简单地呼应环境，他们也应对下一步将要发生的事情。北方的落 叶树，比如橡树、桦树和酸橙，年年秋天抖落掉叶子，春天如期开放花朵。落叶和开花， 一定是几个星期前做好的准备。如果是夏天落叶，未成年就开花，会显得荒唐好笑。
树没有大脑和神经，是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动的。化学剂 的名单极为简短精干，只有 5 个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质。通过它 们传递信息给同类，或者其他有机体，包括那些企图来袭击他们的敌人。荷尔蒙控制生长， 进而控制所有发育形态——发芽和落叶。在基本的色素中，只有两种特殊色素交替产生影 响，使植物跟踪季节变换，并参与下一步行动。有很多种化学剂使树与其他树以及动物发 生交流，虽然化学剂的种类多样，但只属于三个类别的化合物，它们是“次生代谢物”， 实际上是新陈代谢的副产品。绿色植物产生 5 个基本荷尔蒙和主要的色素，但是只有一些 植物能够产生某种次生代谢物，帮助植物传达信息，它们无处不在。动物体中的化学物质
可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要复杂得多——他们有神经和大 脑。但是，一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有伴随而来的烦恼？即使 没有它，生命依然可以运转。
（节选自《树的秘密生活》，科林·塔奇著，商务印书馆2015年第1版，有改动）
（材料三）
（材料四）
有时候，太阳马上就要下山了，一道道由光组成的火红的河流，在天空流淌着，燃烧 着。接着，火的河流燃尽了，橙黄色的灰烬降到花园的绿茵上，它像天鹅绒一样，四周的 一切明显地逐渐变暗、扩大和膨胀了起来，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸饱了阳光的树 叶也低垂了下来，青草弯向了地面，一切都变得更柔和更茂盛了，花园里静静地散发着各 种亲切而又甜蜜的气息，就像音乐一样，而音乐也正从远方、从野地里飘来。军营里正在 吹晚号。夜晚来临了，一种有力的好像是慈母般的体贴似的东西注入了心胸，寂静得犹如 一只温暖的手，毛茸茸的，轻轻地抚摸着，抹去你心灵中本来就应该忘掉的一切——白天 积下来的腐蚀人心的细碎的尘埃。我脸朝上躺在那里，仰望着满天星斗，看着他们渐渐变 得更加明亮了。夜空无止境地深沉下去，深远的天空越来越高，不断地出现新的星星，轻 轻地把你从地面上举起来。这真是太奇妙了，不知是整个大地缩得像你一样小了呢？还是 你自己正在神奇地长高、扩大和自然融化，在不知不觉中已经和周围的一切融化为一体了。
所有这一切赏心悦目的东西，使我产生一种恬静的喜悦，激起我想快点起来做点什么 事情，引发我和周围一切有生命的东西友爱地一起生活的愿望。
（节选自《童年》，高尔基著，南京大学出版社2009年第1版，有改动）
1.材料一中白桦树“为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶”，看起来已经 是思考后的选择；材料二中却说“一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有 伴随而来的烦恼？”这两句话是否矛盾？说说你的理由。
2.结合材料一“我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用” 这句话，观察材料三，设计对话。
小树说：______________________
大树说：______________________
小树说：______________________
大树说：______________________
3.母亲改嫁后，阿廖沙在外祖母家度过了一个平静的夏天。这个夏天是阿廖沙成长过程
的重要阶段。请结合《童年》的相关内容，说说材料四中划线句子的作用。
