相约经典：名著导读
高晓松说：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”
如果我们把这里的苟且理解为是一种生活中的不顺，请你结合读过的《骆驼祥子》，找两处祥子人生中的不顺：_________________________________,_________________________________。 如果我们把远方理解为人生中小小的梦想的话，找一处祥子的梦想：_______________________。
祥子一生命运的“三部曲”是：________——不甘失败——______________
解释下列加点文言字词。
①即更刮目相待（_______） ②赏赐百千强（_______）
③ 惟吾德馨 （________） ④不蔓不枝 （_______）
古诗文默写：
①杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）
②___________________ ，猛志固常在。（陶渊明《读山海经十三首》）
③_____________，与人恭而无礼。（《论语》）
④ ______________，过庭长哀吟。 （《杂诗七首》）
⑤公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：______________，___________________。
⑥李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是__________________，__________________。
⑦许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句: ____________________ ,__________________ 。
根据拼音及语境在括号中工整地填写相应的汉字。
蓦然回首，我们发现，七年级下册的课文带给我们太多的感悟和体验。读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到先生对长妈妈买来《山海经》的震sǒng（____）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野zhì（_____）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qiè（____）而不舍的钻研精神；读杨绛的《老王》， 我们感受到了一个幸运者对不幸者的愧zuò（____）。
根据要求写一篇不少于600字的文章。
……我欣喜地抬眼，望向那棵树：阳光从枝叶间倾泻而下，斑驳地洒在绒绒的草地上。我感觉到内心慢慢拥有了自信。盯着这棵树，还没来得及开心，周围就渐渐暗淡下去，我的心也慢慢下沉。
看见这棵树，就像看见……
要求：（1）运用联想与想象，以给出的文字为过渡段，补全文章；（2）自拟标题，文体不限；（3）不要出现真实的校名、人名。
按要求修改下面的习作片段。
（甲）为环境着色，有的人着了绿色，有的人着的却是黑色。 打开报纸或电视，一则则公益广告映入我的眼帘：一声声来自大自然的呼唤，一个个
志愿者行动，无不看出人们对环境保护的重视。在许多公共场合，一块块醒目的标志牌随 处可见：“禁止吸烟”“请勿随手乱扔垃圾”……这些也使人们在潜移默化中建立了保护 环境的意识。我相信，我们一定能够让环境变得更好。我们千万不能捡了芝麻丢了西瓜。
（1）文中（甲）句与下文不连贯，请写出修改后的句子：___________________
（2）文中有一句话与中心无关，请找出并说明理由：______________________
