Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

红高粱

①          。刚一立秋，高粱就露出了红红的笑脸，像一把把迎风怒放的火炬。火红的高粱剪裁出山的裙裾。山风一来，就见火红的裙裾飞扬，飘摇出惹眼的美丽。高粱不是花，但很美。高粱脱粒晒干后只是一种商品粮，却有着善良朴实的品性，在特殊的年月里救活了无数人的生命。

②刚抽穗时的高粱就像一个青涩的少女，犹抱琵琶半遮面般清纯动人。还记得小时候，成片的高粱地就成了我们儿童的乐园。背着大人，躲过生产队“看青”的人，我们常到高粱地找寻高粱“乌米”。乌米是一种生长在农作用顶部的真菌，颜色多为黑色，幼嫩时可食用，味道鲜美，营养价值较高。它外表虽不起眼，却是我们童年记忆中不可多得的美味。采摘下来，剥开裹着的那层高粱皮，只见乌米外白里黑，圆胖可爱。小心翼翼咬上一口，有一种绵绵软软的甜味，吃完一颗，白白的小牙立马变黑。不一会儿，我们的脸蛋上、衣服上都沾上了乌米的颜色，一个个成了“大花猫”。至今想起，那种美好的感觉仍然让我回味不已。

③将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含羞，风情万种，令人怦然心动。每当这时候，我就要缠着奶奶给我做高粱粑了。割一捆高粱回家，在干净的院子里用手将高粱粒搓下来，清水淘净，再沥干水分。这时的高粱，圆润饱满，只是里面的浆还未熟透。用石磨一碾，青红相间的高粱皮儿裹着奶白色的浆汁聚集在磨槽里，散发出一种清甜的味道。舀一勺磨好的高粱浆放入烧热的锅里，再化入一小坨猪油，随着高粱浆遇热凝固，再轻轻按扁、翻动，煎至两面金黄。此时的火候不能太大，否则易焦变糊；也不能太小，不易煎熟。每次做高粱粑我都自告奋勇帮奶奶烧火，很认真地将火候掌握得刚刚好，奶奶便笑我是被馋虫勾的，平时也没见干活这么积极。煎好的高粱粑，蘸上白糖吃，软糯香甜，味道独特，吃了一口就停不下来，是我童年印象最深刻的美味。高粱做成的食物中含有丰富的氨基酸，但蛋白质中赖氨酸含量最低，因而蛋白质的质量也最差。高粱的尼克酸含量也不如玉米多，却更能为人体所吸收。常听奶奶说起，在自然灾害那几年，稀稀拉拉的高粱羹拌上山间田里的各种野菜，救活了当地的很多人。但奶奶却不许我多吃高粱粑，说它是“粗粮”，小孩子吃多了消化不好。

④          。熟透的高粱，小山一样的堆在晒场上，将人们的生活也装扮得红红火火。这时，各大小酒厂收购高粱的广告贴出来了，乡亲们脸上的笑容也躲起来了。在我国，以高粱为原料蒸馏白酒已有七百多年的历史。正如俗语所说，“好酒离不开红粮”，驰名中外的中国名酒多是以高粱做主料或做辅料配制而成。种植高粱的人有了收益，生活有了希望；酿酒师挥动着臂膀，将浓郁的酒香洒满大街小巷。父亲呷一口自家高粱做的纯粮酒，在浓郁的高粱酒香里品味生活，日子虽然还不算富足，却也有滋有味，有声有色。

⑤又是一年秋风起，高粱又红了。勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，就像田野里熟透的红高粱，让人亲近，让人热爱，让人向往。

1.文章围绕红高粱主要写了哪三件事？请简要概括。

2.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章①④两段横线处，第①应填（    ），第④应填（    ）。

A. 当高粱红遍满山坡时，父亲的笑容也被高粱染红了

B. 红高粱是迎接秋天的一份最美好的礼物

3.从修辞的角度，品析第③段画线句子。

4.“红高粱”在文中有丰富内涵，请结合全文谈谈你的理解。

5.请结合选文，谈谈高粱带给你的感悟。

Answer

1.小时候，“我”和小伙伴到高粱地寻找“乌米”；高粱将熟未熟时，奶奶给“我”高粱粑；高粱收获的季节，酒厂收购高粱酿酒，给人们带来了收益和希望。

2.BA

3.运用了比喻的修辞手法，把高粱比作美人，生动形象地描绘了高粱将熟未熟时的形态，表达了作者对红高粱的喜爱。

4.表面写了红高粱善良朴实的品行，在特殊岁月挽救了人们的生命，并改善了人们的生活；其实是借红高粱赞美了勤劳、节俭、淳朴、热情的人们。

5.示例：红高粱善良、淳朴，它象征着勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，我们也应该像红高粱一样勤劳、节俭、淳朴、热情。

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。主要事件有：小时候，“我”和小伙伴到高粱地寻找“乌米”。高粱将熟未熟时，奶奶给“我”高粱粑。高粱收获的季节，酒厂收购高粱酿酒，给人们带来了收益和希望。

2.本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，侧重“表达应用”能力的考查。要结合文章中心及上下文，注意标志性词语，使文章整体意思连贯，段落意思通畅，第①应填B，第④应填A。

3.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。第③段画线句子运用了比喻的修辞手法，表达了作者对红高粱的喜爱。

4.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。本文借红高粱赞美了勤劳、节俭、淳朴、热情的人们。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。红高粱善良、淳朴，它象征着勤劳、节俭、淳朴、热情的人们。