Question

综合学习与探究

在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。

数字成语：____________   生肖成语：______________   季节成语：_____________

（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。

①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。  ________________________

②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。 _________________________________

（3）（鉴赏文学）  经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；_______________________________。

请选取一个作家和他的作品，仿照前面句子在横线处续写一句话。

Answer

六神无主 虎背熊腰 秋高气爽 过传统节日，兴中华美德。 重阳节 待到重阳日，还来就菊花 登高，喝菊花酒 合乎题意即可

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查的是学生对不同类型成语的积累，要弄清楚写成语的具体要求。有关于数字、生肖、季节的成语在平时用得比较多，容易掌握，注意不要出现错别字。（2）①本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确。此题可以运用对偶的修辞，突出过传统节日的意义。②此题考查学生对传统文化知识和古诗词名句的积累。可以选择比较熟悉的中秋节、重阳节来回答，注意诗句与习俗相对应。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。选择七年级下册的任意一篇课文，结合主旨来作答即可，注意格式与例句保持一致。