Question

阅读现代文，完成小题

做一个寥若晨星的少年

①我当过很久的差生，尤其是在进入初三之后。初三那年新开了化学课，第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远，成绩有什么用呢？考重点高中？考重点大学？那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生，我只是对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法，我把一天又一天的时间荒废掉了。

②生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院，我们班换了新的数学老师兼班主任。自他带着“冷血”与“铁血”来到后，整个班就此陷入低气压。新老师要求每个同学早晨六点到校，先到操场上跑步再早读。如果迟到了，不仅要加跑两圈，还要罚站一节课。全班同学都敢怒不敢言，患有“早起困难症”的我更是叫苦不迭。

③我本来数学就不好，他上课又喜欢叫人到讲台上做题，我就坐在讲台前面，时刻面临被点名的危险，所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他，宁肯绕整整一个大圈再进教室，也不愿和他打照面。

④他上任之后的第一次数学考试，我忘了自己到底考了多少分，只记得满纸都是红色的斜杠。考试之后，他挨个儿找同学们谈话，叫到我名字时，我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭，提心吊胆地走进办公室，他却没有训我，只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼，也没想到他在帮我分析完各科成绩之后，语重心长地对我说了那么一段话。时至今日，那段话仿佛仍然在耳边。老师说：“有些人凭着家庭和出身，不需要努力就能过上好的生活，但我们不行，对吧？我们得非常努力，才能过上自己想要的生活，对吧？”如此简单的两个问句，让我的耳朵烧红了一圈。

⑤他没再多说什么，就让我回去了。那一路，面对平时最熟悉的走廊，吵吵闹闹的同学们，我紧紧地攥着手里的试卷和成绩单，第一次觉得内心溢满羞愧和内疚。从来没有人跟我说过，作为一个家境一般资质平常的女孩，你没有放肆的资本，你得用自己的双手去争取另一种生活。

⑥没人知道，是从那天之后，我才变成了另一个人。

⑦我不再在课间偷懒，开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦，但我仍然锲而不舍地问了下去，求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任，甚至主动要求去讲台上做数学题，就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算，但我总算克服了自己的恐惧。

⑧几个月悄然而逝，很快就迎来了中考，我只记得自己化学考了满分，总分也挤上了重点中学的分数线。

⑨许多年后，我在毛姆《生活的道路》一文中看到他写道：“对于大多数人来说，生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受，甚至还能随遇而安。我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星，却深深吸引着我。”

⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的，每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢，像毛姆说的，做一个寥若晨星的少年。

1.第①段在文中有什么作用？

2.根据第④⑤段的内容，概括出我的心理变化过程。

内容	走进办公室	没被老师训斥	聆听老师教导	回味老师的话
心理	（1）__________	（2）__________	（3）__________	（4）__________

3.第⑧段中的的加点字“挤”有什么表达效果？

几个月悄然而逝，很快就迎来了中考，我只记得自己化学考了满分，总分也挤上了重点中学的分数线。

4.对选文内容的理解正确的一项是（    ）

A. 选文第③段中的“所以比一般同学还害怕他”写出了我对这位新老师的恐惧，并且直接表现了老师的严厉。

B. 选文第④段刻画老师运用了语言描写和心理描写，这两种描写方法的综合运用，使人物形象更鲜明突出。

C. 选文第⑥段在内容上突出了“我”要改变的决心，同时在结构上既与前文照应，又与标题相照应。

D. “寥若晨星”的意思是把生活掌握在自己手里，按照自己的意愿去创造生活的人像早晨的星星那样稀少。

5.选文给我们带来了多方面的启示，试着写出两条。

Answer

1.交代了“我”初三那年极差的学习成绩和消极的学习态度，与后文“我”的变化形成对比，突出老师对“我”的影响之大。

2.（1）惴惴不安（提心吊胆）（2）意外（3）羞愧 （内疚）（4）顿悟

3.写出了“我”在考试前几个月的勤奋努力以及“我”考上重点中学的不易，表现我当时的庆幸与自豪之情。

4.D

5.合乎题意即可

【解析】

1.试题分析：考查段落在文章中的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。这篇文章第一段写了“我”的学习成绩之差，以及对待学习的态度，与后文“我”对学习态度形成对比，从而突出老师对“我”的影响之大。

2.试题分析：本题考查学生筛选文章内容的能力。本题可结合文章第④⑤段内容筛选相关的词句作答。（1）可结合“考试之后，他挨个儿找同学们谈话……提心吊胆地走进办公室”这一部分的内容概括作答；（2）可结合文章“我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼……只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气”来分析；（3）可结合 “他在帮我分析完各科成绩之后……让我的耳朵烧红了一圈”一句概括作答；（4）结合“从老师办公室出来……得用自己的双手去争取另一种生活”的内容概括作答。重点注意在各个阶段中，“我”的表现和动作。