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阅读下面的文言文,完成小题。 余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至...

阅读下面的文言文,完成小题。

余自齐安行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

                    (节选自苏轼《石钟山记》)

(注)①硿(kōng)硿焉:硿硿地(发出响声)。②莫(mù)夜:晚上。莫,通“暮”。③磔(zhé)磔:鸟鸣声。④心动:这里是心惊的意思。⑤噌吰(chēng hóng):这里形容钟声洪亮。⑥窾(kuǎn)坎镗(táng)鞳(tà):窾坎,击物声。镗鞳,钟鼓声。⑦无射(yì):周景王二十三年所铸之钟,名“无射”。⑧歌钟:古乐器。

1.写出下列句子中加点词的意思。

(1)余自齐安行适临汝 

(2)而察之

(3)与之噌吰者相应

(4)此世所以不传

2.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

于 乱 石 间 择 其 一 二 扣 之

3.用现代汉语翻译下面句子。

古之人不余欺也!

4.请从写作对象及写作技巧的角度比较甲、乙两段文字的相同之处。

(甲)余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。

(节选自《石钟山记》)

(乙)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

(节选自《小石潭记》)

 

1.(1)乘船(2)慢慢地(3)先前的,原来的(4)……的原因 2.于乱石间/择其一二/扣之 3.古人没有欺骗我啊! 4.①写作对象相同:都描写了水声。②都运用了比喻的修辞手法来描写水声:甲文中将水声比作钟鼓的声音,写出水声洪亮的特点;乙文将水声比作玉佩玉环相碰发出的声音,写出水声的清脆悦耳的特点。③都运用侧面描写:甲文用“舟人大恐”从侧面衬托,乙文用作者“心乐之”从侧面衬托。④都从听觉的角度写景。 【解析】选自:《苏东坡全集》 作者:苏轼 年代:北宋 我从齐安坐船到临汝去,大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉,我送他到湖口,因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头,在乱石中间选一两处敲打它,硿硿地发出声响,我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮,特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着,有千尺之高,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,阴森森地想要攻击人;山上宿巢的老鹰,听到人声也受惊飞起来,在云霄间发出磔磔声响;又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音,有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去,忽然巨大的声音从水上发出,声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察,山下都是石穴和缝隙,不知它们有多深,细微的水波涌进那里面,水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间,将要进入港口,有块大石头正对着水的中央,上面可坐百来个人,中间是空的,而且有许多窟窿,把清风水波吞进去又吐出来,发出窾坎镗鞳的声音,同先前噌吰的声音相互应和,好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说:“你知道那些典故吗?那噌吰的响声,是周景王无射钟的声音,窾坎镗鞳的响声,是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊!” 任何的事情不用眼睛看不用耳朵听,只凭主观臆断去猜测它的有或没有,可以吗?郦道元所看到的、所听到的,大概和我一样,但是描述它不详细;士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊,所以没有谁能知道;渔人和船夫,虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因,自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过,叹惜郦道元的简略,嘲笑李渤的浅陋。 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:向:先前的,原来的。 2.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分,句意为:在乱石中间选一两处敲打它。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:欺:欺骗。余:我。
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阅读下面岳飞的词《小重山》,完成小题。

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明

白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?

(注)①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年(1138),宋金“议和”而不准动兵的历史时期。此时词人仍在抗金前线,但宋高宗和秦桧力主议和,坚决制止岳飞再与金国作战。②寒蛩(qióng):秋天的蟋蟀。③旧山:家乡的山。

1.请发挥想象,描绘上阕划线句中所呈现的画面。

2.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”,请结合全词,说说词人有哪些心事。

 

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专题与语文实践活动。

1937年12月13日至1938年1月,侵华日军对南京及附近地区进行了大规模的屠杀。2017年12月13日是第4个南京大屠杀国家公祭日,也是死难同胞80周年祭。当日,你所在的黄桥中学九(1)班开展了综合实践活动。

⑴(了解一幅公益广告)公祭日当天,一幅由黄桥男孩朱彦参与创作,配文为“那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华”的公益广告漫画(图一)在李老师的微信朋友圈热传,戳中无数人的泪点。

                

 

图一                      图二                        图三

你从表现手法的角度,说说这幅公益广告画为什么“戳中无数人的泪点”。

②运用对偶,为这幅广告画拟一个标题。

⑵(解答一个物候问题)李老师转发图一时,还拍了张公祭日当天黄桥街景照片(图二)发到朋友圈。受他资助的广东学生小粤看了后,随即拍下当地街头一景发给李老师(图三),表示对两地迥然不同景象感到不解。李老师让你用“气象物候”知识向他作解释

⑶(参加一次集体活动)为了举行80周年祭,黄桥初级中学准备活动演出,九年级(1)班向市少年宫借了8套演出服装,请你补全下面借条的内容和落款。

 

 

借    条

    _________________________ ,将于2017年12月14日前归还,借期之内如有损坏,本班承担全部责任。

                                       __________________

                                       _________________

 

 

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名著阅读。

⑴《朝花夕拾》里的 《___________》和《__________》中,都有对鲁迅先生儿时读书场景的生动描写,这两篇文章都包含了作者对_________________的温和批评。

⑵下列关于文学名著的表述,有错误两项____)(_____

A.三打白骨精使得唐僧要赶走悟空,悟空说还有“一个心愿未了”,这心愿指的是让师父松掉紧箍咒,让自己以后活个自在。

B.大人国国王公正无私、治国有方,作者借这一形象批判了英国不合理的政治制度。

C.课文《“海盗”生活》中,通过对圣彼得堡旁边森林优美宁静自然风光的描写,充分烘托了三个小“海盗”自由自在、无拘无束的生活情趣。

D.《阿长与〈山海经〉》运用欲扬先抑的手法,塑造了一个独特、多彩的长妈妈形象。

E.读书对人的性格形成影响很大,《钢铁是怎样炼成的》中保尔最喜欢读的书是《牛虻》和《暴风雨所诞生的》。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

________,身世浮沉雨打萍        

②不畏浮云遮望眼,____________

③有意栽花花不发,______。       

_________________,锦鳞游泳。

⑤总有一些诗句,让我们遇见美好。《行路难》中的“________________”,表现李白遭挫后仍充满对未来的自信,是美好;《白雪歌送武判官归京》中的“_____________________”,写出岑参目送友人离去的惜别之情,也是美好。

 

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下列句子中句意明确、没有语病的一项是(     )

A. 体验式活动能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命。

B. 两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契,相得益彰。

C. 经过三年的努力学习,他对自己能否如愿以偿的考上理想高中充满信心。

D. 不但“千岛菜花”旖旎的风光吸引了八方游客,还引来了中央电视台的聚焦。

 

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