请根据提示填写相应的古诗文。
(1)乡书何处达?__________。(王湾《次北固山下》)
(2)__________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)纷纷暮雪下辕门,__________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)俗子胸襟谁识我?__________。(秋瑾《满江红》)
(5)__________,思而不学则殆。(《论语·为政》)
(6)__________,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
(7)孟子在《生于忧患,死于安乐》中,从“__________,__________”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。
(8)山居茅屋,大漠边关,幽深庭院,多少思念在流淌。一场夜雨,飘在李商隐的窗前,唤起他与亲友重逢的希冀:“__________,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》);一杯烈酒,斟于范仲淹的案前,引发他思家与报国的矛盾:“浊酒一杯家万里,__________”(《渔家傲》);一弯残月,悬挂于李后主独自登上的西楼前,烘托出他愁情的浓重:“__________,___________,是离愁”(《相见欢》)……
阅读下面材料,按要求作文。
我们的生活处处有故事,一句话的背后有故事,一段诉说有故事,一次流泪有故事,……请以“这里也有故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
课外文言文
冯妇搏虎
东瓯之人谓火为虎,其称火与虎无别也。其国无陶冶①,而覆屋以茅,故多火灾,国人咸苦之。海隅之贾人适晋,闻晋国有冯妇善搏虎,冯妇所在则其邑无虎,归以语东瓯君。东瓯君大喜,以马十驷、玉二珏②、文锦十纯③,命贾人为行人④,求冯妇于晋。冯妇至,东瓯君命驾,虚左⑤,迎之于国门外,共载而入馆,于国中为上客。明日,市有火,国人奔告冯妇,冯妇攘臂从国人出,求虎弗得。火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。于是贾人⑥以妄得罪,而冯妇死弗悟。
(选自《郁离子》)
(注释)①陶冶:烧制陶器,引申指砖瓦。 ②珏(jué):白玉一双。③纯(tún):匹。④行人:使者。⑤虚左:空出左边的尊位。⑥贾(gǔ)人:商人
1.用“/”给下面句子断句。(划两处)
火 迫 于 宫 肆 国 人 拥 冯 妇 以 趋 火 灼 而 死。
2.解释下列句中加点的词。
(1)国人咸苦之(______) (2)闻晋国有冯妇善搏虎(______)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
于是贾人以妄得罪,而冯妇死弗悟。
4.你能从这个故事中获得什么启示?
解释下列句中加点的词语。
(1)必于石下迎水处啮沙为坎穴(_______) (2)会当凌绝顶(________)
(3)惟吾德馨(________) (4)尔安敢轻吾射(_______)
(5)愿驰千里足(_______) (6)即更刮目相待(________)
阅读下文,完成后面题目。
以最感动的方式帮你
程 刚
①那一年初三,我参加全市化学竞赛,这次竞赛我发挥极佳,在走出考场的那一刻,我便骄傲地对带我参赛的吴老师说:“取上名次没有问题。”吴老师很高兴,立即带着我去吃饭,本来我是带着好心情去的,可谁知吴老师却抠门得很,只带着我吃了一碗面便回来了。校长在我们出发的时候,批给了我们300块钱,特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食,看来,他肯定是要“省”下这些钱了。
②第二天,本想着我考得挺好,吴老师会带着我到市里转转,可早早起来,他便带着我乘车回到了学校。我对吴老的印象一落千丈,一路上我都没有笑脸。我真的没想到,他是这样抠门,这样爱占便宜的一位老师……
③我们刚回学校,我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元,同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差,这100元钱可以当我两个月的生活费,我真的有点舍不得,但为了表现我的豪爽,也是想刺激一下吴老师,我当时便大声地对大家说:“奖金多少,我就请客花多少,绝不留一分钱。”我的话一出口,同学们“哇”地一下向我涌过来。
④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天,吴老师从市里回来,取回了奖金和证书。下午自习课上,他在所有同学面前对我表扬了一番,那一刻,我有些悠悠然,可我真的不在乎这个,我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我,既然我话已出口,就要和同学们大吃一顿,改善一下伙食。吴老师讲完了,当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我,对我说:“程刚,拿着,这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打开一看,里面却只有30元。我当时愣在那里,既而带着怒气对吴老师说:“吴老师,我听说奖金是100元,怎么变成30元了。”吴老师眉头一皱,好像有点生气,大声地对我说:“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗?学校给的那点钱早花完了,所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话,我的眼泪简直快要气出来了,可我无法诉说,只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师,那一天,我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。
⑤这事过后,我的学习又步入了正轨。一转眼,临近月末了,我又开始犯愁我的生活费了,想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子,心里越来越难受。如果吴老师当时把那100块钱给我,或是请客的那30元留下来,可以解决我很大的问题。
⑥晚上,我一个人郁闷地走在操场上。吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他,没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来,笑了,直接从抽屉里拿出一个信封,笑着对我说:“愁生活费吧?这是你的280块钱,赶紧收好。”“我哪来的钱?”我有些诧异地问吴老师。“竞赛奖金70元,学校给了我们300元,除去我们的花费,剩下210元,都给你……”“可我……”“可什么?前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧?我要是真给你100元,这钱你就都花了,不这样,你的生活费怎么办?”那一刻,我真的不知道该说些什么,眼泪止不住地流了下来。
⑦人生旅途中,我们会遇上很多引路人,他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你,但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持,这种支持,就是风雨路上最珍贵的收获。
选自《中学时代》
1.根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。
竞赛发挥极佳→________→豪爽承诺请客→________→老师“补”发奖金
2.品味语言,回答问题。
(1)本来我是带着好心情去的,可谁知吴老师却抠门得很,只带着我吃了一碗面便回来了。(联系语境,品析加点词的含义)
_____________________________________________________
(2)我的眼泪简直快要气出来了,可我无法诉说,只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师。(运用了什么描写方法?有什么作用?)
______________________________________________________
3.吴老师是一位怎样的老师?
4.怎样理解第⑦段画线句“这种支持,就是风雨路上最珍贵的收获”这句话?
驿路梨花(节选)
①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”
③为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑤原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”
⑥“前几年出嫁到山那边了。”
⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
1.选文第④段运用了哪种记叙顺序?这种顺序的作用是什么?
2.请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
①原来她还不是梨花_________________________
②那洁白的梨花_________________________
③驿路梨花处处开___________________________
3.揣摩下下列语句,分析加点词语表情达意的作用。
(1)“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”
_________________________________________________________________
(2)“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
___________________________________________________________