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把自己变成一朵花,香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以...

把自己变成一朵花,香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后,花贩会将店里的花整理一遍,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外,准备丢弃了。

③多年以前,我没有多余的钱买花,就在晚上去挑选竹篮中的残花,那虽然是已被丢弃的,看起来都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被宝爱着,应该感叹不枉一生,能毫无遗憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼唤,闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩

⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十朵花,那捡来的花与买回的花感觉不同,由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。

⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。

⑨花所以无价,是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石,里面的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛菩萨,就是与人结善缘,即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?

卖花既是因缘,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。

这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。

爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看!

(文章有删改)

1.选文采用了______的表现手法,以花为线索,按拾花、___、爱花、___的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。

2.结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。

每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩

3.请赏析第⑤段画线句子。

4.简要分析第段在文中的作用。

5.通读全文,谈谈文题“把自己变成一朵花,香给这个世界看”的深刻含义。

 

1. 托物言志(或象征、以物喻人) 选花(或悟花) 变花(或学花) 2. “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现一种难言的美丽。 3. 画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 4. 过渡段,起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖 因缘过渡到下段的爱花因缘,文章衔接自然,浑然一体。 5. 文章托物言志,借花寓意了高远的人生志向;作者珍爱人间的每一朵好花,花里有美、香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。同时,作者更愿像花那样,即使不被欣赏,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,深情地注视人间的美好,用更洁净的心灵来面对人生,把花的“芬芳”“香给这个世界看”。 【解析】 1.本题考查表现手法与写作思路的梳理。托物言志,表现手法的一种,即通过咏物来抒情,借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。本文作者写花实为写人,运用的是托物言志的表现手法,按写作的内容来归纳,会发现稳先写夜市“拾花”,再写自己在赏花中获得的感悟,即“悟花”,接着表达自己对花的喜爱,“爱花”,文末抒发自己愿成为一朵花的心愿,可概括为“变花”。 2.解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,在句中意为“有力证明或辩护”。这个词赋予花以人的性格,表现出“我”由落花中获得的深刻感悟。 3.从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心,比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…。第⑤段画线句子,以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”,可见用了比喻,拟人的修辞,表现出落花对土地的眷恋,同时也表现了花的情感丰富。再结合句子前后内容,分析出作者的情感即可。 4.解答此题从结构与内容两方面分析。结合内容的理解,会发现这段很明显是一个过渡段,作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。 5.解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。从本文的内容与主旨来看,作者以“花”为线索,托物言志,表达对高远的人生志向的赞美.作者爱花、悟花,最后表达愿变成一朵花的愿望,“香”给这个世界看,可理解为,绽放出美丽高洁的精神,面对人生。答题时写出作者赞美的目的即可。
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考点分析:
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将兴趣进行到底

①2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷,日思夜想,反复琢磨,“魔技”不断提高。12岁那年,刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此,他领悟到“只要努力做一件事情,就会有回报”。终于,在兴趣的引领下,执著的刘谦,年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

②兴趣是刘谦的成功起点,将兴趣进行到底是刘谦成功的关键!兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。

③我们的教师、家长是深谙此理的。因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是,在现实中,人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上,把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说,兴趣不仅是一种有意注意,更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”,而忽视了其“内在需求”,那只能使孩子的兴趣浅尝辄止,不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更无法引领孩子走向成功。

④兴趣不是孩子学习的入场券,而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中,我们不能只注重孩子兴趣的激发,而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求,让兴趣引领孩子成功。

⑤要培养孩子持久的兴趣,就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析,帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中,要反对两种倾向:一是“逼趣”。为了考试加分,强迫孩子去学钢琴,学奥数,学舞蹈……把兴趣强加给孩子,结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如,无论孩子对足球多么热爱,也不论孩子有没有足球天才,只要不是升学的必考科目,一律统统封杀,不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

⑥有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过:“一个人对某一方面的兴趣越强烈,就越有可能学习这方面的知识,从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措,取得巨大的成功!”我国教育家蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣,培养孩子的兴趣,给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持,让兴趣引领孩子前行,让兴趣引领孩子成功。

(选自《教育时报》,有改动)

1.本文的中心论点是什么?

2.“兴趣不仅是我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?

入场券:____________________________________________________________

飞船:____________________________________________________________

3.本文的开头有什么特点?

4.文中说“持久的兴趣,才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈你的体会。(50字左右)

 

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(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

(乙)项脊轩①,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗②(shèn)漉(lù),雨泽下注③;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(qì),使不上漏。前辟④四窗,垣墙周庭⑤,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌⑥,冥然兀坐⑦,万籁⑧有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜⑨,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊⑩可爱。

注释:①轩:小的房室 。②渗,透过。漉,漏下。 渗漉:从小孔慢慢漏下。③雨泽下注:雨水往下倾泻。下,往下。 雨泽:雨水。④辟:开。⑤垣墙周庭:庭院四周砌上围墙。垣,在这里名词作动词,指砌矮墙。 垣墙:砌上围墙。⑥、啸歌:长啸或吟唱。这里指吟咏文,显示豪放自若。啸,口里发出长而清越的声音。⑦冥然兀坐:静静地独自端坐着。兀坐,端坐。⑧万籁,指自然界的一切声响。籁,孔穴里发出的声音,也指一般的声响。⑨三五之夜:农历每月十五的夜晚。⑩珊珊:衣裾玉佩的声音,引申为美好的样子。

1.解释划横线的词

(1)惟吾德   __________     (2) 无案牍之劳     ___________

(3)每移    __________     (4) 顾视无可     ___________

2.翻译句子

(1)孔子云:“何陋之有?

(2)余稍为修葺,使不上漏。

3.内容上,甲乙两文同样描写居室环境,甲文以“_________”绘陋室幽雅,乙文用“____________”写居室清静;写法上,甲文采用 _________手法;乙文采用___________ 手法。

4.对甲乙两文作者表现出的人生态度,你有什么看法?请简要谈谈。

 

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按要求默写诗句。

(1)念天地之悠悠,__________________(《登幽州台歌》)   

(2)落红不是无情物,__________________。(《己亥杂诗》)

(3)________________,自缘身在最高层。    (王安石《登飞来峰》) 

(4)荡胸生层云,___________________。(杜甫《望岳》)   

(5)《春夜洛城闻笛》 中表达诗人对家乡思念的句子是_______________________________

(6)杜甫的《望岳》中,写出了作者凌云之志的一句是______________________________

(7)陆游《游山西村》中表达诗人豁然开朗的人生境界的句子是____________________

 

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下列句中加点词语使用不恰当的一项是(  )

A. 人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。

B. 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益

C. 他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不疲,却也习以为常。

D. 春日的午后,我们一起去郊外踏青,享受大自然的天伦之乐

 

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(题文)下面一段文字节选自《骆驼祥子》,读一读,指出A、B两处的人物是谁。

A心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。

A、 ______    B、 ______

 

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