下列复句类型判断正确的一项是（ ）
A. 只有靠自己的观察，才能知道实际的情形。（假设关系）
B. 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。（递进关系）
C. 要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。（并列关系）
D. 我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。（条件关系）
下列注音、字形全对的一项是 （ ）
A. 倒坍（tān） 匀称（chèn） 鳞次栉比 阔绰（chuò）
B. 枯涸（hé） 亵渎（dú） 分外妖娆 间或（jiān）
C. 哂笑（xī） 孪生（luán） 广袤无垠 伫立（chù）
D. 磐石（pán） 涟漪（qí） 嘎然而止 胚胎（pěi）
阅读下面的材料，按要求作文。
遇到困难时，你会向谁求助？
（此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》，中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）
“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得套作、抄袭；③不得透露个人信息。
5月19日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息，向七年级同学推荐这套教材。要求：表达简明、连贯、得体。（不超过150字）
天石砚铭（并序）
（宋）苏轼
轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：
一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册）
（注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。
1.下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（ ）
A. 得异石 奇山异水，天下独绝
B. 且为铭曰 公输盘为楚造云梯之械
C. 明年至黄州 越明年，政通人和
D. 求砚不复得 求石兽于水中
2.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
3.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？
因以赐轼，曰：“是文字之祥也。” 甚喜，以付迨、过。
4.刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
遣 意①
（唐）杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
（注释）①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
1.古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①____”字看出。颔联中的“②____”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
2.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
