Question

选择

奚同发

    ①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，A、他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！

    ②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。

    ③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。

    ④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子……

    ⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。，，。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……

    ⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试——他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。

    ⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……

    ⑧音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

    ⑨“拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道 ：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。”

    ⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。

    ⑪泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……”

    ⑫那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。

1.通读全文，写出标题“选择”包含哪两方面内容。

2.选文中多次写到“他”的泪，试对A、B处作分析。

A处：“眼里噙满泪水”是因为：____________。                                                                             

B处：“泪再一次流下来”是因为：____________。

3.选文中第③、④两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

4.选文第⑤段中画线的句子“他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣”运用了什么修辞手法？并说出它的作用。

5.结合自身实际，谈谈你对文章的结尾：“我终于，可以不拉琴了……”的理解。

Answer

1.选择有两个方面：一是父亲逼迫他选择拉琴。二是：他得到大家的一致赞扬，选择放弃拉琴。

2.A、他为用了近二十年的时间持续做自己不喜欢的事--拉琴而委屈。B、从痛苦中解脱出来，感情激动。

3.插叙。@写出当年他被迫学琴的经历，故事情节更加完整，为下文故事发展埋下伏笔。

4.比喻，生动形象的写出了他拉琴时动作熟练，感情充沛。

5.结合自身，组织答案，言之有理即可。

【解析】

1.本题考查对标题的含义的理解能力。解答时，需在把握全文的基础上对关键句子进行总结概括即可。第③段“他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴”，所以第一个选择就是“父亲逼迫着他练琴”。第⑪段“我终于，可以不拉琴了”，讲述他在用心拉了一曲表达心声的曲子后决定不再拉琴。

2.本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，应在把握全文的基础上，结合具体的上下文，分析原因。A处“他眼里噙满泪水”，是在选文的第①段，根据前后文可知，“他”是为做着自己不喜欢的事做了二十年而感到委屈、难过。B处“他泪再一次流下来”出现在第⑪段，这时“他”终于可以不用再拉琴了，“他”解脱了出来，为自己摆脱痛苦而激动落泪。

3.本题考查记叙文的叙述顺序的判断和作用的分析。开头讲“他”将参加最后一次考试，③④段之后是考试的继续，所以③④段是插叙。插叙的作用通常是交代上下文情节的起源和缘由，令故事很有层次感/历史感，更加耐读。作用：内容上交代父亲的逼迫和自己对拉琴的不喜欢，交代“他”拉琴技术极好但是没有感情的原因。结构上为下文放弃拉琴做铺垫，令情节发展合情合理。

4.本题考查对句子含义的分析能力。解答时，应结合句子的内容和相关修辞手法进行分析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。这句话是描写“他”的琴声的，由“弓飞如雨、弦惊如泣”等词可以看出，这里用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“他”拉琴时动作熟练、感情充沛、技艺高超，使琴声变化多端，十分美妙。

5.本题考查对文章内容的理解能力以及对文章主旨的分析能力。解答时，应在通读全文的基础上，围绕文章所要表达的中心思想，然后结合自己的看法，进行作答。孩子应该遵从自己内心的选择，父母应该尊重孩子的选择。