名篇名句默写。
① ，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！（《论语》八则）
②予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐《爱莲说》）
③ ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
④海纳百川，有容乃大； ，无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联）
⑤商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
⑥ ，犹有花枝俏。(毛泽东《卜算子·咏梅》
⑦唐馨同学爱用古诗句劝解别人，好友宁佳要转学到海南省，临行依依不舍，唐馨就用王勃《送杜少府之任蜀川》中的诗句“ ， 。”劝她。
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④不能出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
（1）“不到园林，怎知春色如许”，三四月的春天，在梦里写首诗，写一个关于春天的梦。一朵花的梦，桃之夭夭，灼灼其华；一片草的梦，蒹葭苍苍，宛在水中央；一个人的梦……
请以“春天，我种下了一颗梦”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
女孩爱好打扮，每天要在这方面耗费很多时间。
一日，父亲问她：“一朵花有多大？”
“有的如指头大，有的如拳头大，有的如巴掌大，最大的，也不过脸盆大吧。”女孩说。
“那花香有多大呢？”父亲再问。“花香怎么是多大呢？”女孩不解。“哦，我是指花香能传播多大的空间？”父亲说。
“有的可以溢满整个房间，有的可以溢满一个广场，如有风，有的花香可以传到几千米外。”女孩说。
“几千米地有多少个脸盆大呢？”父亲说，“如果把花香比作花的灵魂，那么，一个生命灵魂的芬芳，永远比它漂亮的形体传播得更宽广，影响更深远。”
（材料一）
昆曲，原名“昆山腔”、“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种，清代以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。昆山腔开始只是民间的清曲、小唱。其流布区域，开始只限于苏州一带，到了万历年间，便以苏州为中心扩展到长江以南和钱塘江以北各地。
昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，它的基础深厚，遗产丰富，是中华民族文化艺术高度发展的成果，在中国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要的地位。昆曲表演最大的特点是抒情性强。其唱腔华丽婉转，其念白儒雅典致，其表演细腻、舞蹈飘逸，歌唱与身段的结合再加上完美的舞台置景，使昆曲在戏曲表演历史上达到了最高境界。正因如此，许多地方剧种，如晋剧、蒲剧、湘剧、川剧、赣剧、桂剧、越剧、闽剧，都受过昆曲艺术多方面哺育和滋养。
昆曲中的许多剧本，如《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》等，都是古代戏曲文学中的不朽之作。昆曲曲文秉承了唐诗、宋词、元曲的文学传统，曲牌有许多与宋词元曲相同。这为昆曲的发展打下了良好的文化基础，同时也造就了一大批昆曲作家和音乐家，如梁辰鱼、汤显祖、洪升、孔尚任、李玉、李渔、叶崖。
（材料二）
（皂罗袍）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。
（选自《牡丹亭》）
一曲中的每一句，都是阴阳结合，暗含着中国古典的思维方式。“原来姹紫嫣红开遍”，低沉缓慢地起头，直表这花园之美；而“似这般都赋予断井颓垣”，唱时在“断”字、“颓”字上吐字行腔，“断”井，“颓”垣，井栏都断了，墙都倒了，不美了。下一句“良辰美景奈何天”，“良辰美景”，“奈何天”——时间多么令人无可奈何，如宋词“无何奈何花落去”的意境。这里在“何”字上行腔，天指时间。上半句是好事，下半句立刻又转折了。同样“赏心乐事谁家院”，“赏心乐事”，“谁家院”——在谁家的院子里发生呢？这两句话化自谢灵运语“天下良辰美景赏心乐事，四者难并”。如此鲜明的转折和A （填修辞手法），表达了杜丽娘面对春色美景时内心的B （四个字）。
（材料三）
某中学对在校学生有关“昆曲”的问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
对昆曲兴趣及占比例 | 无兴趣的原因及占比例 | 了解渠道及占比例 | 关注点及占比例 | ||||
深厚 | 1% | 娱乐综艺节目更有意思 | 78% | 学校课堂 | 56% | 服饰唱腔 | 6 |
一般 | 10% | 缺少欣赏需要的专业性知识 | 85% | 剧院演出 | 5% | 名角表演 | 3% |
无兴趣 | 89% | 缺少时间 | 56% | 其他 | 39% | 剧本内容 | 15% |
（材料四）
“对我来说，《牡丹亭》跟我不只是半生缘，而是一生缘份。”从少年时在民国余晖的上海第一次听到梅兰芳的杜丽娘，到青年时遥望故土写下小说《游园惊梦》，再到年近古稀殚精竭虑打造青春版《牡丹亭》，流传300年的梨园雅部已化为白先勇的血脉，斩割不断。
四季轮回，又是一年春来到，5月6日，白先勇先生改编的青春版《牡丹亭》将在南岸烟雨路施光南大剧院上演。春色令人如此沉醉，它是否能唤醒国民对昆曲的迷醉？
1.结合材料一内容，分析昆曲表演抒情性强的原因。
2.结合前后语境，在材料二横线处填上适当的词语或短语。
A．____________ B ．____________
3.研读材料三，探究学生在昆曲的传承上存在怎样的问题？
4.主办方将为青春版《牡丹亭》在施光南大剧院的上演设计宣传文案——《烟雨牡丹，非看不可》，请结合上述四则材料内容，为主办方提供几条“非看不可”的理由。
5.下列说法不符合以上材料内容的一项是 （ ）
A. “清曲”、“昆腔”、“昆剧”同指昆曲。
B. “这为昆曲的发展打下了良好的文化基础”中“这”指昆曲曲文秉承了唐诗、宋词、元曲的文学传统，曲牌有许多与宋词元曲相同。
C. “朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”，都是美好景物的描绘，十六个字，一个字一首歌，一个字一幅画。
D. 学校教学对昆曲文化的传播起了重要作用。
竹子开花
侯发山
①那年，恰逢破五，爸爸就出门了。
②媛媛和妈妈送到院坝外，三个人的脸上一律挂着依依不舍。媛媛知道，爸爸这一出门，好长时间才能回来，她拉着爸爸笔挺的灰绿色军装衣角，小声问道：“爸，你啥时候回家啊？”
③怕啥来啥，爸爸最怕她们问这个了。他心一酸，轻轻模了摸媛媛的头发，触到媛媛头发上别着的牡丹头花，瞅着院前的竹林，说：“等……等到竹子开花的时候我就回来了。”
④听到这话，妈妈脸色微变，嗔了一眼爸爸，动了动嘴唇，却又什么也没说出来。媛媛却兴奋地跳起来。她知道，年过完，春天马上就要到了，爸爸很快就会回来。因为，好多好多的花都是春天开的，竹子也一定是。
⑤爸爸走后，媛媛就天天去竹林里看，看看竹子有没有开花。
⑥看着看着，春天就到了。迎春花开了，一小朵一小朵的，黄灿灿的，煞是好看。媛媛走到竹林前，竹子一如既往的青枝绿叶，她左瞅右寻，却瞅不见花蕾在哪里。妈妈正在竹林里砍竹子，说：“媛媛，早着呢，好多花都还没开呢。”
⑦媛媛四下看看，果真是这样，山坡上，地堰边，只有一丛一丛的迎春花，她的心便随着竹叶间被惊起的麻雀飞上了天。
⑧梨花开了，桃花开了，杏花开了，槐花开了……竹子还是没有开花。
⑨媛媛急得问妈妈：“妈妈，竹子咋还没有开花？”看着媛媛要哭的样子，妈妈柔声说道：“菊花不是还没开？还有腊梅？都还没开呢。”
⑩媛媛才6岁，她不知道菊花开在秋天，腊梅开在冬天，便似懂非懂地点了点头。
一天，一天，日子是那么漫长，又是那么急促。媛媛怕错过了竹子开花的时辰，依然每天到竹林前看，看小兽直窜进竹林、看老母鸡满林子咯咯哒、咯咯哒、看黄狗对着落日狂吠。实在闲得无趣，媛媛就去看妈妈编竹筐，农闲时节，妈妈就干这个，遇到集日便挑去兜售，顺便打听些山那边的消息。妈妈先把竹竿劈成一缕一缕的竹条，然后再用竹条编。那些竹条在妈妈手里来回摇曳，左右转旋，蜿蜒迂回，不到半天功夫，一个棱角分明的竹筐就编好了。妈妈的手有时会被竹刺扎破，鲜血直往外冒。妈妈也不哭，吐两口唾液，粘些泥土，然后继续编。
看着媛媛惊讶的样子，妈妈说，泥土就是药。这话媛媛相信，因为爸爸出门时就在院子里挖了些土，用瓦罐装着带走，说是治病用。
到了深秋，菊花开了，竹子还没开花；到了隆冬，腊梅开了，竹子还是没有开花……
这年春天，媛媛十二岁，收到爸爸寄来的一包头花，好多个呢，有牡丹花，有菊花，有荷花，多啦。若在以前，媛媛会高兴得大呼小叫，但不知怎的，这次她却高兴不起来。或许是媛媛太想念爸爸，或许是媛媛大了却还是不知道竹子何时开花，不知道爸爸何时回来。她咧了咧嘴，哇地一声哭了。
院子里，夕阳正穿过竹林，投下摇曳的光点。妈妈忍者泪一把搂过媛媛：“媛媛，竹子很少开花的。竹子若是开花，就说明它要死了。”媛媛眼泪也顾上不上擦，瞪大眼睛直瞅着妈妈。“仗打了这么多年，也是你爸该回来的时候了。”
和头花一起寄来的还有个瓦罐，第二天妈妈将它埋在竹林里，垒了个矮矮的土堆。媛媛才知道，那是爸爸。
第三天，倒春寒，妈妈在屋子大厅里编筐，午后的潇潇春雨打乱了竹林，媛媛在院子里喊道：“妈妈，妈妈，竹子开花啦！”
妈妈抬头一看，跑了出来，心一惊，她看到竹枝上果然有不少花——牡丹，菊花，荷花……灿烂在风雨里，那是爸爸买给媛嫒的。
（选自《北京文学》2018年2月，略有删改）
1.小说情节围绕“开花”展开，据此，用简洁的语言填写下面表格。
情节 | 主要事件 |
开端 | 嫒媛问父亲何时回来，爸爸说等到竹子开花。 |
发展 | 媛媛（1）_________，妈妈（2）_________ |
高潮／结局 | （3）___________________ |
2.第
自然段画线句主要运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理感受？
3.文章为何以“竹子开花”为题？谈谈你的理解。
4.侯发山在写给读者的一封回信中说：“孩子，你说第
自然段中妈妈编筐的内容对小说情节的展开、人物形象的塑造无用，可算是一败笔，我却不这样认为……”请猜想作者答复了读者怎样的理由。
5.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 第④自然段中画线句描写生动细腻，竹子很少开花，爸爸却说等竹子开花会才回来是妈妈脸色微变的原因。
B. 文章第⑧、
自然段叙述其他花盛开，竹子没有开花，流露出媛媛的失望与难过之情。
C. 战争的残酷隐藏在媛媛的天真烂漫、妈妈浓稠的爱里，文章弥漫着凄凉的美感。
D. 小说用浪漫的笔调、欲扬先抑的手法描绘出多幅温馨的画面，表现了媛媛一家人的相互依恋的亲情。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）渔人甚异之 （______） （2）才通人 （______）
（3）便要还家 （______） （4）率妻子邑人来此绝境 （______）
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.下列对本文内容分析，说法不正确的一项是 （ ）
A. 选文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。
B. 本文描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
C. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
D. “黄发垂髫”，指桃花源中的老老少少，运用了借代的修辞手法。
4.魏晋时期有许多游仙作品，大多假托游仙以抒发个人际遇之不平，《桃花源记》虽超越了个人感伤，但也曾误入此类（编者按）。为何说《桃花源记》超越了个人感伤？
古诗文默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。________，________。（《诗经·关雎》）
（2）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）蓬山此去无多路，________。（李商隐《无题》）
（5）了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（7）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）
（8）大学生活结束了，临别时艾雪溪与好朋友依依不舍，但又不得不各奔前程，相隔万里。艾雪溪不禁悲从中来，但是一想到王勃曾道“________，________”便也就释然了。
