钟繇学书
魏钟繇①，字元常。少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书饮食手书桌上卧画被穿过表如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书⑤，最妙者八分⑥。
——选自《搜神记》（有改编）
（注释）①钟繇：三国时期魏国大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。③魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家，对文字书法很有研究。韦诞：魏书法家。④蔡伯喈(jie)：东汉人，工书画。⑤三色书：楷书、行书、草书。⑥八分：汉字书体名。
1.下列各组句子中加点的词语意思不相同的一项是( )
A. 繇善三色书／京中有善口技者
B. 诞惜不与/吾孰与徐公美
C. 及诞死，繇令人盗掘其墓／及鲁肃过寻阳
D. 每见万类，皆书象之／罔不因势象形
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
繇精思学书饮食手书桌上卧画被穿过表如厕终日忘归。
3.依据选文，评价钟繇是一个怎样的人。
古文阅读
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)湖中人鸟声俱绝
(2)上下一白
(3)余强饮三大白而别
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这句从听觉的角度突出了冬雪的寒冷威严，反衬出作者冒寒看雪的雅趣。
B. “见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。
C. 写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒，“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜，是“看雪”的延伸，作者因此喜极而悲。
D. 文中的“痴”似傻非傻，这里指凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
快乐是对人生的滋润，无处不在。快乐是陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，__________________________________________， ____________________________________。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 二氧化硫、氮氧化物和可吸人颗粒物这三项是雾霾主要组成要素之一，前两者为气态污染物，后一项才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。（删除“之一”）
B. 同学们要养成积累素材的好习惯，平时要细心观察身边的各种事物和现象，以便作文时能写出真情实感，切忌不胡编乱造。（把“切忌”改为“避免”）
C. 近年来，未成年人暴力事件时有发生，大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会的一项重要而紧迫的任务。（在“道德”后加上“建设”或“教育”）
D. 在中考复习备考中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（应在“不合理”后加“的现象”）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究固态。
B. 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受他的影响了。
C. 为了争夺迅猛增长的消费者的在线注意力，一场社交网络战争正在如火如荼地展开。
D. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
根据拼音写出相应的词语。
(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng ( )。
(2)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡qì yǔ( )。
(3)由于引进wǔ cǎi bān lán ( )的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源……
(4)做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu ( )。
