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阅读下面的连环画,完成后面小题。 1. 却说曹操赤壁兵败,一路溃退至华容道,操回...

阅读下面的连环画,完成后面小题。

1. 却说曹操赤壁兵败,一路溃退至华容道,操回顾仅剩三百余骑随后。

2. 忽然,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将手提青龙刀,跨骏马,截住去路。

3. 曹操纵马向前,求“他”念及昔日之情放过自己。

4. “他”是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?

5. “他”于是把马头勒回,谓众军曰:“四散摆开。”这分明是放曹操的意思。操见“他”回马,便和众将一齐冲将过去。

6. “他”引军自回,孔明执杯相迎,“他”曰:“吾特来请死。”

 

(1)本则连环画改编自我国古代长篇章回体小说《三国演义》。下列选项中与“他”完全有关的故事情节是______

A.刮骨疗毒  三顾茅庐    击鼓骂曹      辕门射戟      单骑救主

B.舌战群儒  七擒孟获    煮酒论英雄    割须弃袍      跃马过檀溪

C.怒鞭督邮  三气周瑜    温酒斩华雄    截江夺阿斗    群英会中计

D.败走麦城  水淹七军    过五关斩六将  华容道捉放曹  千里走单骑

(2)“他”在《三国演义》中以“忠、义、勇、谋、傲”著称于世,请分别写出一个表现他义、勇、傲的故事情节。

答:义_____    勇________  傲__________

 

D 千里走单骑,华容道义释曹操。 单刀赴会,温酒斩华雄,斩颜良、诛文丑,刮骨疗毒。 温酒斩华雄,大意失荆州。 【解析】试题分析:(1)图文转换。仔细观察画作,认准画面上的人物,结合下角的文字内容作答即可。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。(2)连环画中的“他”是关羽,所以应该选D项,“败走麦城”“水淹七军”“过五关斩六将”“华容道捉放曹”“千里走单骑”都是有关他的情节。(3)答这种题,必须要熟悉原著的情节内容。还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。如《出师表》体现的是忠;“千里走单骑”体现的是义;“单刀赴会”体现的是“勇”;“水淹七军”体现的是谋;“温酒斩华雄”体现的是傲。不同的情节,展现的是不同的性格特征。  
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考点分析:
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

社日(唐)王驾

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。

[注]社日:古时祭土地神、五谷神的日子。

1.请你展开想象,说说诗中画线的两句描绘了一幅怎样的画面。

2.这首诗中所描绘的丰收景象似曾相识,你能想到陆放翁写过的两句诗。

 

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古诗文默写。

(1)寂寥无人,凄神寒骨,____________。  (《小石潭记》)

(2)__________,白露未晞。(《蒹葭》)

(3)八月湖水平,___________。气蒸云梦泽,____________。(《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)《送杜少府之任蜀州》中“___________________________________。”两句告诉人们:真诚的牵念可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。

 

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依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一项是(    )

“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。__________,_________,

__________,________。________,它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文

化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是,浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读,过分热衷于“浅阅读”

⑤表现为走马观花,浅尝辄止,泛泛而读。

A. ①②④⑤③    B. ②⑤④③①    C. ⑤④③①②    D. ②①④③⑤

 

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依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是(    )

“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①_______这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋

堂写的对联。“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容,它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的②_______“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③______促织③____,让我们来看看这个评价

是否恰当④_______

A. ,;《》。    B. 。;“” 。    C. ,,《》?    D. 。;“” ?

 

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下图的书法作品节选自王羲之的《兰亭集序》,对这副字的欣赏不正确的一项是(    )

A. 体势变化多端,别具情态

B. 书写丰腴雄浑,结体宽博

C. 笔法偏重骨力,刚柔相济

D. 笔法丰富多彩,各得其宜

 

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