下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A. 杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B. 《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（ ）
面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她_____个体心灵、__________民族精神、__________民众心智，___________中华民族数千年坚毅前行。
A. 安顿 振奋 启迪 引领
B. 启迪 引领 安顿 振奋
C. 安顿 引领 振奋 启迪
D. 启迪 安顿 振奋 引领
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 慰藉 归咎 顾名思异
B. 缭亮 诓骗 尽态极妍
C. 自诩 镶嵌 大相径廷
D. 矜持 峰峦 毛骨悚然
下列加点词语注音有误的一项是（ ）
A. 炽痛（chì） 招徕（lái） 蹑手蹑脚（niè）
B. 娴熟（xián） 解剖（pōu） 长吁短叹（yū）
C. 殷红（yān） 绮丽（qǐ） 引颈受戮（lù）
D. 谀词（yú） 剽悍（piāo） 恃才放旷（shì）
拓展阅读
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
(《马说》)
（乙）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
(节选自《汉书》)
（注释） ①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 祗辱于奴隶人之手(同“只”，只是)
B. 骈死于槽枥之间(两马并驾)
C. 取之不明(选拔任用)
D. 赦小过(经过)
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 故虽有名马 名之者谁？太守自谓也
B. 食不饱，力不足 今南方已定，兵甲已足
C. 策之不以其道 既加冠，益慕圣贤之道
D. 鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
(2)陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？
4.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合（甲）文第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。
5.根据（甲）（乙）两文的内容，用自己的话填空。
两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？（甲）
文用托物寓意的写法，强调①___________________；（乙）文用②_____________________的论证方法，强调③________________________。
阅读课文，回答问题。
1.说说本文的“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么？
2.作者在文中流露出对“千里马”和“食马者”怎样的感情？
3.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了怎样的修辞手法？有何表达作用？
4.本文以“其真不知马也”一句作结，好处是什么？
5.读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？
