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阅读下面唐诗,按要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随...

阅读下面唐诗,按要求回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)这首诗主要表现了诗人______________的感情。

(2)请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。

 

(1)思乡(怀乡 (2)示例:诗人舟过荆门,眼前,月亮映入清澈的江水中,像飞下的天镜,皎洁明亮;天边,云霞飘飞,如海市蜃楼般变幻多姿,让人陶醉! 【解析】(1)本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者的思乡之情。(2)本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。描绘出诗人舟过荆门,月光皎洁,云霞飘飞的景象即可。  
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考点分析:
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按要求填写古诗文中的句子。

(1)鸡声茅店月,_____________________。(温庭筠《商山早行》)

(2)无言独上西楼,______________________。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

(3)了却君王天下事,__________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(4)子夏曰:“_____________________,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语》)

5)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,_________________。(《孟子》)

(6)《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是:__________________________________________

 

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综合性学习

习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列活动。

1.(家)幸福的家

感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。

①听成长故事   ②看新旧照片   ③____________   ④____________

2.(国)强盛的国

无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。

黄大年,著名地球物理学家。2009年,他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。

上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联:____________________________________

3.(梦)复兴的民族

细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励在今后的人生道路上不断前行!(要求:不得借用名人名言)

 

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下列文学、文化常识表述有误的一项是(  )

A. 司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》,刘向整理编辑的国别体史书《战国策》,司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》,它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

B. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂,如韩愈的《马说柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等

C. 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。

D. 书法练习中的临和摹各有长处,也各有不足,最好是将二者结合起来,各扬其长,各避其短。

 

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下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是(    )

A. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人)

B. 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)

C. 他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比)

D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)

 

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下列句子标点符号使用错误的一项是(   )

A. “不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”

B. 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C. 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福社?还是埋下了隐患?

D. 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、国房,皆可置之。

 

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