免疫系统不能“娇生惯养”
刘永波
①俗语说：“不干不净，吃了没病”。这并非没有一点科学道理。
②免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我”，从而破坏和排斥进入体内的病原微生物和异物，及人体本身所产生的损伤衰老细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的稳态和健康。
③免疫分为先天性免疫和适应性免疫两种。先天性免疫是一种无选择性排斥、清除功能，是免疫系统的“先遣队”，它包括外部屏障和内部屏障。外部屏障包括皮肤及其附属物以及皮肤黏膜分泌物等。内部屏障主要由单核吞噬细胞系统、体液中的非特异性杀菌物质、血脑屏障和胎盘屏障等组成。适应性免疫则发生在先天性免疫之后，是免疫系统的“王牌军”，主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行，其中B淋巴细胞的主要功能是产生抗体，而T淋巴细胞的主要功能是介导细胞免疫。
④记忆性CD8阳性T细胞在适应性免疫中扮演重要角色，是免疫系统的“得力战将”之一，其数量原本很少，在儿童时期，当身体接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。
⑤明尼苏达大学免疫学家做过一项有趣的实验：他们将野生成年小鼠和无菌环境下饲养的实验室成年小鼠在自然环境中共同饲养两个月后发现，野生成年小鼠一直保持强壮的身体状态，免疫系统复杂且强大，而来自实验室的小鼠在这期间经历了一段艰难时光，它们中许多很快生病，其中20%死亡，但是生存下来的实验室小鼠随后变得强壮起来。当给这些“幸运儿”感染李斯特菌时，这些实验小鼠可以很好地应对细菌的感染，而未经过自然环境刺激锻炼的实验室小鼠则不能。免疫学分析发现，这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善，包括高水平的CD8 阳性T细胞。
⑥此外，瑞典哥德堡大学团队在2014年也做过一项人群研究。他们调查了瑞典哥德堡地区约1000名幼儿及其父母的生活习惯，发现在用手洗碗的家庭中长大的孩子发生过敏的概率是用洗碗机洗碗家庭的一半。虽然研究者声明，这些发现只是表明一种联系，而非因果关系，但他们还是认为，用手洗碗的方式可能会留下一些有益细菌，过度清洁的环境容易引起孩子过敏，让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力。
⑦免疫系统也需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”会使免疫系统变得越来越脆弱敏感，甚至不堪一击。也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更“坚强”，身体会更健康。
（选自《人民日报》2018年03月19日）
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 免疫系统是人类重要的一种生理功能，可以维持人体的稳态和健康。
B. 适应性免疫主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行，是免疫系统的主力军。
C. 实验表明，野生状态下的免疫能力没有实验养殖效果好。
D. 夏天中暑之后，可以及时喝富含矿物质的饮品，但不能立即喝纯净水。
E. 免疫系统也需要锻炼，不同的环境对人生的影响是不一样的。
2.文章第③自然段主要使用了什么说明方法？有什么作用？
3.下面句中加点的词语，删去也通顺，但为什么不能删？
这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善，包括高水平的CD8 阳性T细胞
4.本文从哪些方面对免疫系统进行了介绍？请概括回答。
5.文章第⑦段说免疫系统可以后天锻炼习得，这与当下推行的学校体育考试关系也相当密切。为更好的激励同学们加强体育锻炼，请帮助体育组老师写一条宣传口号张贴在学校运动场护栏上。
爱吐舌头的外婆 李娟
①外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着，如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她就吐吐舌头，笑眯眯地坦白。
②金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天我却发现鱼缸有些不对劲，似乎缩小了许多，端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号的，还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿了，外婆也只吐了一下舌头而已。
③吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。
④我又想到外婆的竹林。
⑤老家不是我的老家，我没有在那里生活过，但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪，就觉得那实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林，我从坡上下来，一走进竹林，就听到外婆在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿（后来她用这竹竿为我从橘子树上捅下了许多鲜艳的橘子），站在那里大声揶揄其中一个女邻居，还模仿女邻居的腔调和做派，所有人笑得前仰后合，那女人又急又气，抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。
⑥我一边大声喊外婆，一边从坡上下来，所有人都回头仰望我来的方向。外婆一边答应着，意犹未尽地大笑着，继续数落那个女人，一边向我迎过来。
⑦外婆去世的前两天，我急赶慢赶，还是晚了一步。只差了十个钟头。接到噩耗后，我仍然坐上夜班车继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。我不能看破生死，但也能渐渐明白死亡并不可怕。死亡不是断然的中至，而是对另外一场旅行的试探吧？外婆死前有那么多强烈的意愿，她挣扎着要活，什么也不愿放弃，挂念这挂念那的。然而一旦落气。面容那么安和、轻松，像刚吐完舌头，满不在乎地承认了一个错误。
⑧死亡之后那辽阔空旷的安静感，是外婆最后为我做的事情。以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看又是红苕稀饭和酸菜，就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我稍一只滚烫的红糖掐锅盔……那时我都上六年级了，六年级的教室设在六楼。八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯，在早自习的琅琅书声中，一阶一阶向上，爬啊爬啊，最后终于出现在六楼我的教室门前……那是我所能体会到的最初的宽广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中，生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来。今天的我。似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态，又似乎以后还会更加勇敢。
⑨又想起那次我拎了一只公鸡去乡下看外婆，走过漫长孤独的山路，最后才找到老屋。外婆迎上来对我说：“我很想你，我天天都在想你。”
⑩外婆你不要再想我了，忘记我吧！忘记这一生发生过的一切，忘记竹林，忘记小学校的六楼。吐一吐舌头，继续你绵绵无期的命运。外婆，“痛苦”这东西，天生应该被用来藏在心底，悲伤天生是要被努力节制的，受到的伤害和欺骗总得去原谅。满不在乎的人不是无情的人……能想象得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实、自信、强大、善良的。大不了，吐吐舌头而已……
选自《意林》
1.文章写了外婆的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。
2.阅读第⑧段，分析加点词语“揣”“爬”的表达效果。
3.本文刻画出一个怎样的外婆形象？请结合文章内容具体说说。
4.第⑧⑨段删去文章也是完整的，但作者为什么要叙述这两件事呢，试分析一下原因。
5.试从结构和内容两方面分析一下最后一段在全文中的作用。
（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（乙）村中来一女子，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。……旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，一齐嘈杂。既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室。即闻女子问病。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。
（蒲松龄《口技》，有删改）
1.解释下列句中的加点词语：
（1）不能名其一处也 名：________________
（2）反身入室 反：__________________
2.下列语句停顿有误的一项是（ ）
A. 忽/一人/大呼“火起”
B. 中间/力拉崩倒之声
C. 村中/来一女子
D. 九姑之声/清以越
3.将下列句子翻译成现代汉语：
遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室。
4.两文都善于运用侧面描写，（甲）文侧面描写的句子是“__________________。”[乙]文侧面描写的句子是“_______________________”。
5.甲乙两文都在描写口技，但描绘的重点不同，甲文艺人擅长模拟___________，乙文艺人则以模拟______________。
次北固山下
王湾
客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。
1.诗歌首联中的“客路”与“_____”两个词暗含作者旅居在外，对故土的思念；尾联运用设问的修辞手法，用“鸿雁传书”的传说来寄托___________之情。
2.请发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”呈现的画面
综合性学习
4月23日是第22个“世界读书日”活动，我市也举办了一系列的读书活动，请你一起完成下面的综合性学习活动。
（1）我来帮忙。为烘托活动气氛，某学习小组找了几组对联。可到了用的时候，粗心的小马发现把下联搞混了，请根据上联选择合适的下联。
上联：得意无如书味好 下联：_____________________
我的选择：（ ）
A.有寄书读胜看花 B.掩书余味在胸中 C.可人还是菜根香 D.开岁便称六十翁。
（2）我来设计。为丰富活动形式，请你根据活动示例，再说两个活动项目。
示例：举办“读书方法”讲座
项目一：_______________________ 项目二：_______________________
（3）我来概括。2017年底，由麦田计划襄阳团队、市图书馆、市公交集团等联合发起的“路上的书”图书漂流活动在我市１３路公交车上开展。请概括下面两则材料的主要信息。
材料一：3月7日上午，记者随机乘坐了3辆13路公交车，其中2辆车的读书袋内未见图书，另外１辆车的读书袋内有３本图书。家住樊城的张女士每天都会乘坐13路公交车上下班，她说：“这个活动很有意义，不过书袋内的书有点少。”
材料二：市图书馆前期提供的1000本图书已经快投放完毕了，另外还有志愿者们和市民捐赠的100多本书也投入到读书袋内。有志愿者表示，想要继续把这个活动做下去，书籍是关键。
我的理【解析】
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（4）我来分享。阅读经典受益一生，相信同学们从经典阅读中拓展了视野，提升了能力。请根据画线句子特点，结合自己阅读体会在横线处填写一个合适的句子，使上下文连贯通顺。
“读万卷书，行万里路”是咱们莘莘学子的一生追求。读书就读朱光潜的《给青年的十二封信》可找到人生的方向；读书就读路遥的《平凡的世界》能明白生活的意义；___________ ……总之，好书伴我们成长。
近一段时间内，我县开展了环境卫生整治行动，大小街道卫生焕然一新。可学校门口总有一家商家出店经营，门口很脏。如果你作为洁路小队员去给店主王叔叔交涉，你会如何说？
