Question

(二)阅读下面文言文，完成下列小题。

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

(选自《江西古文精华丛书笔记卷》)

（注）①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)

A. 落笔/辄为人所传诵    B. 欧阳公为终/日喜

C. 前后/类如此    D. 赏钱/增至八十万

2.解释文中加点的词。

(1)类____________

(2)是____________

(3)谓____________

3.翻译文中画线句子。

(1)每一篇到，欧阳公为终日喜。

_________________________________________________________

(2)士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

________________________________________________________

4.文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？

Answer

1.B

2.像这说

3.每次有一篇(东坡的)文章送来，欧阳(修)一整天都为此高兴。士大夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气萎靡。

4.文段主要从侧面来表现苏轼诗文的成就。

【解析】选自《江西古文精华丛书笔记卷》 作者：不详

译文：

东坡写的诗词，每一下笔就被人们传诵。每次有一篇(东坡的)文章送来，欧阳(修)一整天都为此高兴，前前后后就像这样。一天与欧阳棐谈论文章涉及东坡，欧阳修感叹道：“你记住我这句话，30年后，世上的人们再也不谈论我，不传诵我的名声了！”崇宁、大观年间，苏轼在岭南作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。这时候朝廷虽然曾经禁止(苏轼在岭南作的诗)，赏赐的钱增加到80万贯，但是禁得越严密传诵越多，经常以读的(苏轼在岭南作的诗)多相互夸赞。士大夫不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气萎靡，但有的人却说东坡的诗不雅。

1.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。B项应断句为：欧阳公/为终日喜。

2.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“类”意思是“像”。

3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。终日：整天；气索：气短。