下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 逝者如斯夫，不舍昼夜。斯，这，指河水。(《论语》12章)
B. 余强饮三大白而别。白，酒杯。(《湖心亭看雪》张岱)
C. 怒而飞，其真若垂天之云。怒，愤怒，生气。(《庄子》一则)
D. 使要还家，设酒杀鸡作食。要，通“邀”，邀请。 (《桃花源记》陶潜)
下列句中加点字读音相同的一项是（ ）
A. 肉食者谋之，又何间焉/前不见古人，后不见来者
B. 君问归期未有期/期年之后，虽欲言，无可进者
C. 至于夏永襄陵，沿溯阻绝/雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
D. 萧关逢侯骑，都护在燕然/苟全性命手乱世，不求闻达于诸侯
阅读下面的材料，完成后面小题。
材料一阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
材料二阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。
1.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅， 说一说它如何与文段内容相契合。
示例一：______________________________________________________________________。
示例二：______________________________________________________________________。
2.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读……为开头，写一段议论性文字，不少于100字。
“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
（画说“初心”）
1.为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。
（1）图一“解说”中“_____”改成“_____”（2）图二“解说”中“____”改成“____ ”
（读文赏句）
不忘初心
女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。
男 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。
女 初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最
近的那颗心。
合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！
2.第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项 ( )
A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
C. 加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
3.第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题， 绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾)的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
(1)关关雎鸠,_________________。 (《诗经. 关雎》)
(2)__________________ , 提携玉龙为君死。(《雁门太守行》李贺)
(3)__________________ , 闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白)
(4)马作的卢飞快,_________________。(《破阵子》辛弃疾)
(5)__________________ , 衣冠简朴舌风存。(《游山西村》陆游)
(6) 但知其一,__________________ , 可据理臆断欤？(《河中石兽》纪昀)
(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_______________，_______________”运用两个典故,写出自己归来的感触:老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。
(8)《送东阳马生序》中, “__________________，_________________”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体,并用楷体将“少年易老学难成”的下一句正确、规范地书写在田字格内。
字体 ____________
