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阅读下面的选文,完成后面小题。

灵感忽至

凌晨时分被一种莫名的不安扰醒,随后想到今天是元月元日。这一日像时间的领头羊,带着一大群时光充裕的日子找我来了。

我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的展色里充满了温暖和诗意。这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的,而是用写满了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸,要为今天写些什么。待拿起笔,坐了良久,心中却一片茫然。一时人像浮在无际无涯的半空中,飘飘忽忽,空空荡荡。,我便放下笔,知道此时我虽有情绪,却无灵感。

写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里?它怎么到来?不知道。似乎它想来就来,不请自来,但有时求也不来,甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。如果毫无灵感地坐在这里,会渐渐感觉自己江郎才尽,那就太可怕了。

音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的,俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底,撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快,我就陷入这种情绪里。这时,忽见画案那边有一块会黄色的光。它很小,静谧,神秘;它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来,落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽,在灰蒙蒙、晦暗的氣氳里,这块光像一扇远远亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声的感染,这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋,还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中,唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸,拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红,将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横斜万状,说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是几自地挣扎。在通幅重重叠叠黑影的对比下, 我这亮灯的小屋反例显得更加温馨与安全。

记得有一年,特大的雪下了一夜,我的矮屋门槛太低,早晨推不开门,门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去,用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出,站在清冽的冻耳朵的空气里,多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把接屋前大块没有落墨的纸当做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时,还记起那时常有的一种盼望一一有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗?我使用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮,黄色的光影还透射到窗外的雪地上。

没想到,就这样一幅画出来了。温情又伤感,孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话:“人为了看见自己的内心才画画。”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累,等待着有朝一日的升华;就像冬日大地上的万物,等待看春风吹来,一切复活:又如高高一堆干枝干柴,等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就是灵感。

灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时,它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么,灵感没有来,可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上?

新年初至,灵感即降临我的书房画室,这于我可是个好兆头。当然我明白,只要我守住自己的信仰、追求及所爱,灵感会不时来吻一吻我的脑门。

在“读美文、学写作”读写活动中,老师推荐阅读散文《灵感忽至》,并布置了以下两个任务。

(1)请你在这篇文章的第一自然段前写段话,将本文的记叙顺序改为倒叙。(不少于60字)

(2)学校的《文苑》杂志正在征集作品,下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目,并写一段推荐语。

写作提示:①围绕栏目特点;②结合文章内容;③不少于100字。

 

(1)答案不唯一。(2)答案不唯一。注意字数要求 【解析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查学生对写作顺序的掌握和运用能力。倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。根据文章的内容和题目的要求可知,补写部分应该是对“灵感到来”的具体描绘,这样不仅能够吸引读者的阅读兴趣,还能够巧妙引起下文,作答时要注意字数的限制。(2)此题考查了推荐语的撰写。无论选择哪一个栏目,都必须抓住栏目的特色,围绕《灵感忽至》一文与它们的契合点来回答,做到言之有据。  
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考点分析:
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老家的男身6月2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图。写一段话,向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息,并提醒他入馆时间。

写作提示:①说明展览主题和地点;②80字左右。

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阅读文段,回答问题

严沧浪《诗话》谓:“盛唐诸公唯在兴趣,羚羊挂角,无迹可求。故其妙处,透澈玲珑,不可凑拍,如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象,言有尽而意无穷。”余谓:北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”,阮亭所谓“神韵”,犹不过道其面目;不若鄙人拈出“境界”二字,为探其本也。

(选自《人间词话》王国维)

注释:①严沧浪,南宋诗论家,所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗,产生了较大的历史影响。②羚羊挂角,出自《埤雅•释兽》:“羚羊夜眠以角悬树,足不着地,不留痕迹,以防故患。”比喻意境超脱,不着形迹。③凑拍,凝合、聚合、拼附的意思。④阮亭,清初杰出诗人王士桢的号,论诗提倡“神韵”。

1.下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是(   )

A. 言不由衷    B. 言简意赅    C. 余韵悠长    D. 理屈词穷

2.揣摩文中画线句的写法及作者的心理,在横线上填写恰当的词语。

作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行________,突出强调了“境界”说触及到诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语,可以看出作者发表以上言论时,__________________________之情溢于言表。

 

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下列赏析有误的一项是(   )

A. “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”点明地域和季节,其中一个“异”字,突出了塞下秋景与中原的不同。

B. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”借助奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概。

C. “街远山,吞长江,浩浩汤汤,,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”,从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺,从时间上表现景象的千变万化。

D. “呼尔而与之,行道之人弗受:蹴尔而与之,乞人不屑也”运用道理论证,论述了“自食其力”的重要性。

 

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下列翻译有误的一项是(   )

A. 故日:教学相长也。(《礼记》一则)所以说:教与学是互相推动,互相促进的。

B. 其真无马邪?其真不知马也。(《杂说(四)》韩愈)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。

C. 濯清涟而不妖。(《爱莲说》周敦颐)在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚。

D. 树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。(《醉翁亭记》 欧阳修)

 

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下列句中加点字解释有误的一项是(   )

A. 逝者如夫,不舍昼夜。斯,这,指河水。(《论语》12章)

B. 余强饮三大而别。白,酒杯。(《湖心亭看雪》张岱)

C. 而飞,其真若垂天之云。怒,愤怒,生气。(《庄子》一则)

D. 使还家,设酒杀鸡作食。要,通“邀”,邀请。 (《桃花源记》陶潜)

 

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