阅读下面文言文，完成小题。（10分）
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。 ②睫：眼睫毛。 ③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）
王之兵自败于秦晋
A．王之兵自败于／秦晋
B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋
D．王／之兵自败于秦晋
2.解释文中划线词语的意思。（2分）
①丧( ) ②明( )
3.翻译文中画线句子。（2分）
王之弱乱，非越之下也。
4.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分）
5.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）
最近，某校开展“经典文化伴我成长”活动。请完成下列活动。
（材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。
（材料二）目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
（摘自“新浪网”）
（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，请补充正方的观点并简述理由。
正方：
反方：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。
（2）读了材料一、材料二，你从两则材料中获得了什么信息？简要概括。
（3）盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《水浒》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。
示例：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。
（4）有人认为，轰轰烈烈读国学，这很好，但也要注意内容的选择，不然效果适得其反。请你结合下面两句话中的其中一句，谈谈如何真正地从国学中汲取丰富的精神营养。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。（选自《三字经》，意为：臣民服从君主，子女服从父亲，妻子服从丈夫。）
三年无改于父之道，可谓孝矣。（选自《论语》，意为：一个人当父亲死后，三年内都不能改变他父亲所制定的那一套规矩，这就是尽孝了。）
在学习《诗经》两首中的《关雎》时，刘强对小组同学说：“这首诗是缠绵的情歌，不健康，我们不要读了！”针对他的看法，你将怎样劝导他正确学习古诗词？
仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能__________水的__________：有的婉转低回，有的__________；你能__________花的__________，有的_________，有的灿烂盛开。
名句默写。
（1）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________”这两句就是佐证。
（2）汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。读《子衿》，我们感动于古人深切的相思：“一日不见，__________”；读《式微》，我们同情于人民的辛苦：“微君之躬，___________？”读《望洞庭湖》，我们敬佩于诗人积极的追求：“欲济无舟楫，__________。”
（3）__________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
（4）《小石潭记》中“佁然不动，__________，__________”写潭中鱼忽静忽动的顽皮情态，似乎与游客嬉戏玩乐。
名著阅读。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
《傅雷家书》是傅雷写给儿子______的，他在这封信中反复提到莫扎特的原因是_________。
