下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
B. 李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
C. 人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D. 通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。
下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B. 外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚堂，尽享天伦之乐。
C. 顏真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
D. “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。
下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A. 勋章 葱茏 物竞天择
B. 托辞 慷慨 油光可签
C. 狂斓 委屈 心无旁骛
D. 诀别 伧俗 妇儒皆知
下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A. 鄙夷(bǐ) 伫立(chù) 潜心贯注(qián)
B. 气氛(fěn) 霎时(shà) 惟妙惟肖( xiāo)
C. 屏息(bǐng) 炽痛(chì) 风雪载途(zài)
D. 默契(qiè) 殷红(yān) 随声附和(hè)
从以下两题中任选一题，完成作文。
①半命题作文
题目：常有 在心头
先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
②命题作文
题目： 其实，我真的挺棒
根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
现代文阅读
唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医。学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来 ，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（作者：李修文 有删改）
1.文中写了岳老师和小病号之间的四件事情，从中我们可以看出岳老师的一些品质。通读全文，按照要求完成下面的表格。
段落 | 事件 | 人物形象 |
①—③ |
| 岳老师是一个_________的人 |
④—⑤ |
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⑥—⑦ |
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⑧—⑩ |
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2.文中岳老师两次哭泣的原因分别是什么。
3.任选角度赏析下面的语段。
他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
4.结合文中两个人物的经历谈谈你对下面这句话的理解和感悟。
无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
