Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

昙花终于怒放

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！

⑨我爱昙花。

（选文有改动）

链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

1.在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

高兴极了→______→______→______

2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。

3.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？

4.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？

Answer

1.有点心急心情淡然欢喜欲狂

2.运用了拟人的修辞手法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

3.内容上，进一步抒发了喜爱昙花的感情；结构上首尾呼应，使文章结构严谨。

4.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

【解析】

1.试题分析：阅读文本，把握文章内容，从文章找到相关的表达心情的词语。从文章的3、4、5自然段即可找到这些词语。如3段“我有点心急了”“心情也就淡然了”，5段“真是欢喜欲狂”。

2.试题分析：欣赏文句。“只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口”明显运用了拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出昙花的状态外，还要答出作者对昙花的情感。

3.试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有首尾呼应，使文章结构严谨的作用；在内容上就有进一步抒发了喜爱昙花的感情的作用。一定要把表现的文章中心答出来。

4.试题分析：本文运用托物言志的手法，通过写“我”种昙花的经历感悟人生哲理。托物言志的文章往往把大量笔墨花在对所托物的外在的形和内在的质的描绘上，分析时，要从“物”的外形特征和内在品质入手，揭示其象征意义。文中的昙花历时三年不断蕴蓄着营养，不急功近利，执著地等待着绽放芬芳的那一刻，终于在瞬间取得了生命中的辉煌，作者由此联想到人生也是如此，才会取得成功，获取生命的价值。解题时，我们要注意文中抒情议论的段落（这些段落往往点明主旨），还要善于把握作者思路，由此（物）及彼（物的象征意义）领会作者写作的真实目的。