下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 他为人诚实，即使一个人走在乡间小路上，也会目不窥园，不随意采摘果农的劳动成果。
B. 他们不仅维护了自身的尊严，而且以身作则，巩固了国家的民主传统和习俗。
C. 2018年世界杯足球赛一票难求，有些不法分子制造大量假票，令人叹为观止。
D. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
下列加点字注音全部正确的一组是 （）
A. 选聘(pìn) 模拟（mó） 萦带（yíng） 锲而不舍（qiè）
B. 朦胧（méng） 祈祷（qí） 舷窗（xuán） 海市蜃楼（shèn）
C. 累赘（zuì） 迸溅（bèng） 凛冽（liè） 忍俊不禁（jīn）
D. 粗拙（zhuō） 譬如（pì） 憎恶（zèng） 悲天悯人（mǐn）
（题文）生活中，有些东西是不能被忘记的，它们，让我们的生命更有内容、更加多彩、更显厚重，一旦忘记了，我们的生命就有不能承受之轻。
请以“ ，是不能忘记的”为题写一篇作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）书写工整，不少于600字。
①重庆南山山脉有一座山，山顶竖着三块自然生成的大尖石，远远可望见。我们叫那座山“三块石”。
②三块石有个公墓，在很大片松林之中。打我三四岁起，父亲常带我去那儿打柴。
③父亲曾是舵手，全国一片大跃进时，白天夜里都开船，累坏了。大饥荒中又加班太多，营养跟不上，他好几次从驾驶室跌下江去，最后一次几乎丢了性命，在医院住了好长时间。病好后就回家当“家庭妇男”。
④他的眼睛是渐渐瞎的，我上小学前，还几乎看不出来眼有毛病。那时，白天看东西没什么问题。我上初中时，他眼睛就不太好了，拿一份《重庆日报》看，要戴眼镜。后来看报时间久了，中间得取下眼睛休息一会，晚上得摸着走路和做事。父亲告诉我，他这眼病叫夜盲症。在我上高中时，他白天看东西就模糊了，晚上更是不行，完全看不见。
⑤父亲眼坏后，再也未与我去三块石打柴。可是他常常提起那座山。他说我小时候，倒是爱和他说话，从家往三块石的路上几乎都是山坡，我总是问这问那，每回他都耐心地回答我。有次遇上连他也不认识的树名，他就回家查他的大词典，然后把树名告诉我。他懂得很多，比母亲有学问。我对父亲很钦佩。
⑥父亲也是教我识字的第一人。他看到豌豆花、胡豆花、油菜花，就在地上用石头写出它们的名字，让我读出声。他说，眼瞧到，心就记住。我记性好，父亲高兴地说：“你比你几个姐姐聪明，教一次就够了。 ”
⑦豌豆花在我们下山的小路上不约而同地绽放，新鲜活泼。我大声对父亲说：“豌豆花，豌豆花，开白花，像蝴蝶，我喜欢它。”
⑧父亲继续扛着柴，费力地走在我前头。
⑨那个早春三月，天仍有些寒。
⑩下雨天，天井里水洞眼堵了，雨水流得慢，溅了好些水在天井的石坎上，那是连接厨房与堂屋的唯一通道。父亲有天摸黑走过，摔了一跤。我和四姐帮父亲擦上红药水。
⑪我对父亲说：“我一定要快快长大，好带你去北京医你眼睛。”
⑫父亲愣了一下，拍拍我的头。
⑬四姐不高兴了，说：“还轮不到你。我们是吃干饭的吗”？她见父亲瞪眼才止住了。
⑭后来上阁楼睡觉时，四姐说：“妈妈爸爸已试过治病，可是轮船公司医院的医生早就下过结论，就这夜盲症，还有青光眼，只有开刀才有机会，而且只有百分之一的希望医好，但也可能全瞎。只有北京的大医院才能做这样的手术，重庆再好的医院也做不了。爸爸不同意开刀，更不要去北京，说没那笔钱。妈妈非要去，两人为此都吵架了。最后爸爸说服了妈妈，说我还不想眼瞎，看不到你和孩子们。让我多活几年吧。再说，孩子们还小，很多地方都要用钱，我答应你，等孩子们长大了，你让我怎样就怎样。”
⑮钱是好东西，没钱，谁也不是英雄好汉。我对四姐说：“我长大一定要好好挣钱。”
⑯她在床那头，踢了我一脚，“做什么梦。快睡吧，明天还要早起。”
⑰那天晚上我在床上翻来覆去睡不着。给父亲治眼病成了我的心病，我有个感觉，若有一天自己长大真挣着钱了，父亲也会拒绝去北京医院开刀。
⑱以后父亲果真如此。
⑲他一直活了八十二岁，在家中平静去世。他去世后，葬在南山。
（有删改）
1.通读全文内容，用简洁的语言补充故事情节。
父亲生病住院——父亲双眼渐渐模糊——_____________—— 父亲摔跤，为父擦药——______——父亲借口等我们长大了再去——父亲坚决不去北京治眼——父亲平静去世，葬在南山
2.选出下列对文章理解不正确的一项 （ ）
A. 本文中的“我”心地善良，孝敬父亲，而姐姐有时为了尽孝，还表现出跟“我”争的一面。
B. 本文运用了倒叙的手法记叙了“我”和父亲的一段往事。
C. 文章第⒁自然段借助四姐与“我”的对话，写了为治好爸爸的眼病，妈妈和爸爸吵架的情节，侧面表现了当时家境的贫穷、父亲固执中的顾家。
D. 小说以细腻、生动的笔触，叙写了父亲眼睛不好的故事，情节看似简单，但蕴含着温暖人心的亲情和孝心。
3.按要求回答下列的题目。
（1）根据提示，赏析文中画线的句子。
钱是好东西，没钱，谁也不是英雄好汉。我对四姐说：“我长大一定要好好挣钱。” （请从人物描写方法的角度赏析）
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（2）小说以“南山”为题，有什么意义？
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4.这篇小说的结尾和泰格特的《窗》有异曲同工之妙。请结合作品简要分析这两篇小说在艺术手法上的相同点、表达主旨上的不同点。
手法相同点：___________________________________________________________
主旨不同点：_______________________________________________________________
①2017年全国硕士研究生招生考试已结束，据报道，工匠精神列进了政治科目考试的考题。
②一提工匠精神，人们就想到德国、日本、瑞士等国，因为它们产出大量值得称道的精细产品。比如百达翡丽、劳力士、江诗丹顿这些手表，小小机械表壳里，能有744个零件，最小的细如毫发，一个顶级表匠全身心投入，一年只能制造出一块。这种精益求精、一丝不苟的工匠精神恰恰是我们迫切需要的。
③中国是一个制造大国，但还不是制造强国。我们虽一度是“世界工厂”，但在很多领域并不掌握核心技术；我们有很多产业工人，但真正潜下心数十年如一日钻研技术的人并不多；我们有着巨大的产品产量，但粗制滥造、档次低下的产品也不少……在一些制造业发达国家，一个特别精于制作钟表、生产皮鞋乃至会捏寿司的人，会被视作“国宝”，受到整个社会的尊敬，而中国向来缺乏这样的文化氛围。即便是瓷器、丝绸、漆器等产品享誉世界的年代，中国主流社会对匠人也并无太高评价，一些传统手艺却面临后继无人之困。
④说到底，我们真正欠缺的不是工匠，甚至不是工匠精神，而是一种支撑工匠精神的“匠心文化”。
⑤培育工匠精神重在转变观念。现实生活中，重管理轻技术、重学历轻技能的错误认识，应随时代变化彻底扭转。在很多发达国家，匠人收入普遍比大学毕业生要高，接受职业教育的孩子同样被视为“家族的骄傲”，这值得我们反思。提高技能型人才待遇，提升其社会认可度，在全社会形成一种尊重匠人的文化，是培育大国工匠的应然之举，我们应做好这道文化考题。
⑥打破固有的偏见，在全社会营造和确立一种推崇工匠精神、践行工匠精神的“匠心文化”，才可能有更多人干一行、爱一行、专一行、精一行，就像瑞士的钟表匠那样，从容淡泊、精益求精、匠心不改，毕生做好一件事，做到近乎完美。
(出自《光明日报》，文章有改动)
1.通读全文，概括本文的主要观点（中心论点）。
2.第②段写劳力士等手表制作精细的事例，在文中的用意是什么？
3.请阅读全文，用“首先……然后……接着……最后……”的句式，简要概括本文的的论证思路。
①作为人类，尤其是那种不爱惹事的老好人，经常会遇到这种情况——
②接受某项集体任务，然后开始兢兢业业埋头苦干，深知只有先为集体做出贡献，才能享受集体成果。
③然而，总是有一些浑水摸鱼的猪队友们（这里特指“懒”，与智商无关），别人朝五晚九，他们朝九晚五，优哉游哉地等待勤劳的队友们刷完任务条，自己心安理得地坐享其成。
④人类中的老好人或许会顾及同胞的面子一时隐忍不发，可细菌对待懒蛋猪队友就没这么仁慈了，它们的原则简单，做法粗暴——抓到懒菌，立即处决。
⑤就拿铜绿假单胞菌来说吧，团队作战是它们生存和攻击人类（引起疾病）的基础。
⑥正常菌在出生的时候都继承了两种通讯系统（群体效应系统）——LasR-LasI系统（暂且把它比作“手机”），和RhlR-RhlI系统（暂且把它比作“电台”），“手机”和“电台”各自分别会发出命令（即信号分子）——就像 “短信”和“电报”。
⑦“短信”的第一条内容是号召大家一起来生产菌用物资（蛋白酶），为整个菌队供口粮。第二条内容是告诉细菌打开“电台”，收发“电报”。
⑧这“电报”有啥作用呢？
⑨如果菌队公共物资一直被懒惰菌偷用，假以时日，整个菌队就会分崩瓦解，但国有国法，“菌有菌规”，细菌们是不会坐以待毙，眼看着自己打下的江山被懒蛋们毁掉的。
⑩为制裁懒惰菌，铜绿假单胞菌不得不拿出杀手锏——致命氰化物类毒素。在“投毒”前，菌队先会对全体发出“密电”预警——“毒气来袭，快戴面具！”勤奋菌的手机和电台都是功能完好的，收到信号就能够有效防御。但懒惰菌们手机常年关机，不和集体联络，电台也早就失效，对毒素毫无防备，只能坐以待毙了。
（有删改）
1.文章以“对付猪队友，小细菌们有‘狠招儿’”为题，有什么作用？
2.请细读文章，选出下列说法正确的一项（ ）
A. 文章开头用人类中某些坐享其成的“猪队友”的例子，引出本文的说明对象，把复杂的内容说得生动有趣，浅显易懂。
B. 细菌对待懒猪队友，就跟人类中的老好人一样，抓到懒菌，立即处决。
C. 为制裁懒惰菌，铜绿假单胞菌会直接进行“投毒”，懒惰菌们毫无防备，只能坐以待毙。
D. 这篇平实说明文语言生动幽默，“菌有菌规”“杀手锏”等词语的运用增添了文章的趣味性，读来让人忍俊不禁。
3.第⑥文字主要运用了_________说明方法，把LasR-LasI系统和RhIR-Rh1I系统分别比作_______和_______，生动形象地说明了____________，把生僻难懂的术语讲得通俗易懂，便于理解。
