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读下面的句子,给加点字注音,根据拼音填写汉字。 (1)编(jí)____部周围有...

读下面的句子,给加点字注音,根据拼音填写汉字。

(1)编(jí)____部周围有一个较好的艺术氛围,这也正是他所需要的。

(2)我喜欢泛着(lán)____色细浪的沙尔乃河,也喜爱______然无声的灰腾河流。

(3)汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一(xiè)____千里。

(4)受伤的士兵用微弱的声音______求说:“不要走……不要走,请……等……等!”

(5)“对不起!”他走上前,很(bào)____歉地说。

(6)人身上有很多______位,针______这些穴位能治疗许多疾病。

(7)用原子能做动力的潜艇可以长时间在深海里______伏行进,十几年不用换燃料。

(8)到了正午,天安门广场上,队伍(yǐ)____经满满的,成了人的海洋。

 

(1)辑 (2)蓝 qiǎo (3)泻 (4)qí (5)抱 (6)xué jiǔ (7)qián (8)已 【解析】试题分析:(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“辑”“蓝”“泻”“抱”造字法都为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。(2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。如“灸”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“悄然无声”的“悄”不要读成一声。  
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考点分析:
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抄写下面的汉字,字要写得正确美观。

鸟宿池边树

 

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下列情境中,巴特尔表达得体的一项是(    )

(情景)巴特尔和孟德约好周末一同去科技馆参观。巴特尔去孟德家找他,孟德的奶奶开了门。

A. 我要找一下孟德,我和他去科技馆参观。

B. 您是谁啊?孟德在家吗?我找他有事。

C. 您好!是奶奶吧?我是巴特尔,我和孟德约好去科技馆参观,他在家吗?

D. 您好!我想找孟德去科技馆,他在家吗?

 

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在下面语段横线处依次填入句子,最恰当的一项是(    )

时间都去哪了?在这个忙碌的时代,“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计,      ,失去了许多与家人共享天伦的快乐;有的人因为忙于仕途,      ,错过了许多与朋友交流思想的时光;有的人因为忙于玩乐,      ,错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以,我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。

A. 淡漠了亲情    淡忘了友情    虚度了年华

B. 虚度了年华    淡忘了友情    淡漠了亲情

C. 淡漠了亲情    虚度了年华    淡忘了友情

D. 淡忘了友情    淡漠了亲情    虚度了年华

 

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(题文)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(    )

A. 野鸡多用两只腿跑动,即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时,就把头钻进草堆里,自以为安然无恙了。

B. 红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源,一个神秘的植物天地。

C. 生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神,人才会变得更优秀。

D. 每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。

 

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在下面句子中的横线处依次填写关联词语,恰当的一项是(    )

天才与常人    在智力上有区别,在非智力方面    有区别。通常情况下,在非智力方面,天才往往表现出一种强烈的使命感,也许他自己也说不清楚这使命感究竟是什么,    始终存在着,    通过其言行体现出来,这种使命感就是他对自己生命的责任心。

A. 因为  所以  既然  就

B. 不仅  也    但是  并且

C. 不是  而是  只要  就

D. 如果  就    与其  不如

 

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