Question

（题文）综合性学习。

阅读下列材料，回答后面的问题。

某市中小学正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。

材料1某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。

材料2某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等，都让学生随时能接触到经典。

材料3某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。

（1）从以上材料可以得出一个什么结论？

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（2）请从孔子、孟子、老子三人中任意选取一人写出他的一句名言警句。

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（3）谈谈你对国学经典进校园的认识。

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Answer

（1）各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造国学经典诵读的环境氛围。 （2）示例：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子 （3）示例一：国学经典蕴含丰富的生活经验和深刻的做人道理，凝聚着中华民族的传统美德，有助于培育学生良好的道德修养。

【解析】试题分析：（1）本题考查学生对材料主要内容的概括能力。概括材料的主要内容，信息要全面，语言简练，使人一读就知谁干了什么事情。三个材料的关键词是“国学经典诵读”，所以要围绕着这个短语来组织答案内容。

（2）此题考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解历史文化，多积累名人名言，多记忆有关孔子、孟子、老子等古代学者的重要论述，这是解答这类题的关键。如孔子：三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。己所不欲，勿施于人。孟子：得道者多助，失道者寡助。生于忧患，死于安乐。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移等。

（3）考查对材料的个性化解读的能力。可从意义或方法等方面考虑答案。如：我希望该学校营造校园文化时，最好文字的东西少一些，画面的东西多一些，这样可以吸引孩子们的眼球。