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A. 《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。
B. 再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。
C. 以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖(全国仅有20个)。
D. 我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
玉文化是中国传统文化的一个重要组成部分，它包含着“润泽以温”的无私fèng献品格，“化为玉帛”的团结友爱风shàng,"白玉无瑕”的清正lián jié 美德。
作家王开岭最自豪的时刻是和孩子们一起感受升旗仪式的庄严肃穆，北大才女宋玺最自豪的时刻是听到 被她和战友们成功解救的人质说“Thank you，china!”。在你的人生历程中，属于你的最自豪的时刻又是 什么情形呢？
请以“最自豪的时刻”为题目写一篇文章。
要求：①要写出真情实感；②不少于 600 字；③书写规范，卷面整洁；④不出现真实的人名、校名。
（材料一）很激动站在这里，和大家分享这样一个时刻。 升旗，这是个精神仪式。升起的既有这个国家的旗帜，还有我们青春的旗帜。与之一道升起的，还有我们的憧憬：对自由、价值和尊严的渴望，对这个国家未来的期许。旗帜上的内容不似教．科．书．里那么简单，它更真实，更辽阔的部分，需要你们去填写、去描画。我们要在提升自己的同时，提升这个社会，提升这 个共同体的气质和品格。换句话说，这面旗帜，它需要和太阳一起不断地诞生，它每天都是新的。让 我们把 自己升 起来， 让我 们把这 个国家 升起来 ，把 未来升 起来 ！ 我们是什么，它就是什么！这面旗帜、这个国家就是什么！这就是升旗的意义。
近来，我常说的一句话是：在一个雾霾的时代，让我们提升内心的光线，做一个精神明亮的人。 何谓精神明亮的人？我的理解是：精神意义上的“年轻人”。具体地说，是有着清晨特征、闪着露珠、身披霞光的人，是有行动品质的理想主义者，是头脑合格、有公民意识和共同体责任的人，是性情温美、 内心充满诗意的人，是在认清了生活的真相之后，依然热爱生活的人。
校园是什么？校园就是培养“年轻人”的地方，是“年轻人”的保护伞，是精神孵化器和价值庇护所！ 在我看来，教育的目标、读书的任务及繁衍这样的生命类型：精神明亮的人。
如果说，大学侧重培养的是能力，是专业技能和系统化知识，那中学孕育的就是种子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基础信仰、生命性情和价值观的常识启蒙上，它显得更为关键，比如对生命和 个体的态度、对大自然和动物的态度，比如独立思想、人道主义、宽容精神、自由信念、悲悯情怀、体恤 意识、共同体责任和使命感……
如果说社会能让一个初出校门的人轻易变质，那说明这种子还不够强壮，不够结实。读书，就是育种。， 读什么书，就是育什么种。一个人的心灵发育史和精神成长史，取决于他的阅读史。
既然是史，就有个选项和次序问题。生活饮食上有个很固执的现象：一个人无论身在何处、年龄几何， 他最偏嗜的还是家乡那一口。这并非怀旧情结和文化心理在作祟，科学解释了这一点：我们的舌苔有着顽 强的幼时记忆，它默认的逻辑是“最早的即最好的”，先入为主，并绝对忠诚。天下人皆认定母亲掌勺的菜 最好吃，是因为我们味蕾所受的启蒙和熏陶，源自于她。同样，作为精神食粮，一个人在少年时代读的书， 塑造了他一生的性情、格调、品位乃至信仰，决定了他的内心气质、价值走向和审美趣味。
吃饭可以不挑食，但读书应该“挑食”。而且要挑对食，专挑美食来吃。什么是好书？书该如何读？我 个人体会，他要满足三个方面的考核：语言系统、美学系统、价值观选项系统。适合少年人的书，应分别 或同时在以上三个方面有所贡献：第一、展示语言的准确、生动和美，包括创造性使用，以显现汉语的能 量、逻辑、技巧和魅力。第二、提供自然美学、情感美学、生活美学、艺术美学、人格和精神美学。第三、 输送优秀的价值观选项，供孩子们借鉴、比较和录取。
读书的最大利益也不是为了考试，而是为了做人，把人做对、做好、做美。读好书、读对书，就具备 了做好人、做对人的可能。一所学校，考取的状元和名校生再多，升官发财者再多，最终一盘点，它送出 的贪官也多，堕落者也多，人格缺陷者也多，那它的校园文化和常识教育就是失败的。
“读万卷书，行万里路”，读书和旅行，确是人生最幸福的事。读书也是旅行，内心之旅，它穿越的是 人类史上那些璀璨的精神地理和心灵风光。一个人即使踏遍了全世界，若回不到自己的内心，那在精神上 依然足不出户、孤陋寡闻。今天的孩子读什么书，中国的未来就是什么样子。
最后，赠送大家一句话，海明威说：“这世界很美好，值得我们去奋斗！”记住，奋斗——是个动词。
（节选自王开岭《在升旗仪式上的演讲》 ）
（材料二）大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，经历了难以想象的艰难困苦。然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教．科．书．，我一辈子都学不完、用不 尽。
（节选自刘雨田《长城万里行》 ）
（材料三）文能上北大，武能打海盗！习总书记点赞这个“国系 90 后”。来自山西的宋玺，2012 年进入北 大心理与认知科学学院学习。她是北大才女，入伍前她曾是北京大学学生合唱团领唱，曾多次随团参加世界级与国家级比赛。大三那年，她如愿入伍，成为南海舰队一名海军陆战队侦察队队员。2017 年 4 月 8 日， 在亚丁湾索马里海域，一艘图瓦卢籍货船遭遇不明数量海盗登船袭击，中国海军的 16 名特战队员急速出击， 经过 7 小时的惊险营救，成功将 19 名船员解救，而宋玺则是这批护航编队中唯一的一名女子特战队员。她 说：“我最自豪的时刻，就是听到被解救的外国船员们举着中国国旗，竖着大拇指对我说 Thank you， China！”
1.假如你是演讲者，材料一中划横线的句子你会用怎样的语气和手势来读？
2.材料一和材料二中两处加点词语“教科书”的意思有什么不同？通过《长城》专题的学习，你从万里长城这本教科书里学到了什么，写出你的一个收获。
3.材料三是一则广播稿，请你为它拟一个恰当的标题，写在下面的横线上。
4.综合上述材料，以“做一个精神明亮的人”为题目，以你们学校八年级学生为听众，写一篇简短的演讲稿。（不少于 100 字）
最有效的药方
庞启帆 编译
埃利诺是个商人，也是个吝啬鬼。长年累月，他攒下巨额财富，他为自己跻身富翁的行列而感到自豪。
然而很不幸，他忽然在某一天病倒了，医生对他的病束手无策。 其实，要治好埃利诺的病很简单，只要让他出一身汗就好办。但是，医生用尽了办法也无法令他发汗，只好放弃了。在他弥留之际，家人把牧师请到他的身边为他祈祷。
“埃利诺先生，在我为您祈祷之前，我想向您提几个小小的要求，您能答应我吗？”牧师问道。
“你说吧，只要能让我上天堂，我就答应你，并且我会在遗嘱中写清楚。”埃利诺用微弱的声音答道。 牧师握起他的手，说道：“其他镇上的教堂都有图书馆，只有我们镇上的教堂没有。我希望您能给我们教堂捐一个图书馆。”
“需要多少钱？”
“大约三万美元吧。”
“好吧，我答应你。”
牧师握紧埃利诺的手，继续说道：“我们镇上有很多妇女想去工作，但是她们因为要照顾年幼的孩子而 去不了。如果能建一个托儿所，这个问题就能解决了。”
“需要多少钱？”
“我想五万美元就够了。”
“好吧，我答应你。” 牧师把埃利诺的手握得更紧了。
“埃利诺先生，您知道，人老了如果没有人照顾是很悲惨的。所以我想
给那些无依无靠和得不到子女照顾的老人建一个养老院。”他提出了第三个要求。
“需要多少钱？”
“十万美元应该够了。”
“好吧，我答应你。”此刻埃利诺的样子已没有先前那么痛苦了，甚至显出一些快乐。
牧师附身亲吻了一下埃利诺的额头，然后继续说道：“埃利诺先生，您看，慷慨大方是一件多么美好的事情，您现在的脸色好多了。您这样进入天堂，肯定会受到欢迎。对于您的慷慨大方，我替所有收益的 人感谢您。不过，我还想向您提一个要求，我希望您也能答应。”
“你说吧。”埃利诺喘着气答应道。
牧师看着埃利诺，说道：“埃利诺先生，您也知道，我们镇上的教堂已经很破旧了。我早就想把它修葺一番，但一直没钱。如果您能捐一笔钱出来，我们的教堂就会焕然一新。这样，到教堂祈祷、做礼拜的 人就会拥有一个舒适的环境。人们会永远怀念您，上帝也会把您的善举看在眼里。”
“需要多少钱？” “至少需要二十万美元吧。”
埃利诺睁大眼睛，很久都没有回答牧师。牧师再次握紧埃利诺的手，轻声催促道：“埃利诺先生......”
“等等，别出声。我的后背出汗了！”埃利诺喘着粗气答道。
1.小说以“最有效的药方”为标题，有什么作用？
2.下面句子中加点词语分别在句子中充当什么成分？
埃利诺睁大．眼睛，很．久．都没有回答牧师。
3.文中三次写到牧师紧握埃利诺的手，从这些细节中你读出了牧师怎样的心理。
4.小说的结局戛然而止，给我们留下了悬念，埃利诺最终会答应牧师维修教堂的请求吗？请你进行合理的猜想，并说明理由。
（甲）余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,，门人 弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至,不敢出一言 以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣,行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不 能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣,戴珠缨 宝饰之帽,腰白玉之环，左佩刀,右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂(送东阳马生序》)
（乙）溥幼嗜学,所读书必手抄,抄已朗诵一边，即焚之,又抄,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。 冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋日“七录”。
溥诗文敏捷,四方征索者,不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史张溥传》）
1.下列句中加点词语的解释正确的一项是( )
A. 尝趋百里外 尝:尝试
B. 以中有足乐者 以:以为
C. 日沃汤数饮 袄:热水
D. 俄顷立就 俄顷:一会
2.下列句子的翻译有误的一项是( )
A. 宾客意少舒，稍稍正坐。(林嗣环《口技》)译:客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。
B. 录毕，走送之，不敢稍逾约。 译:抄写完毕,走着送书,不敢稍微超过约定的期限。
C. 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 译:我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，完全没有羨慕的意思。
D. 右手握管处，指掌成茧。 译:他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。
3.下列表述有误的一项是( )
A. 甲文是一篇书序，书序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励、称许之辞,以议论为主。
B. 甲文运用对比手法,宋濂将自己年轻时求学的诸多艰辛和太学生优越的学习条件进行比较,目的是为了说 明客观条件的好坏不是学习成败的决定因素。
C. 乙文中“溥诗文敏捷，四方征索者，不起草”一句可以看出张溥腹有诗书，精通诗文，胸有成竹。
D. 《口技》以口技表演之“善”贯穿全文，运用夸张手法和排比句式，赞扬了口技艺人高超、精湛的表 演。
4.请你结合甲乙两文，说说宋濂和张溥能够学有所成的原因。
