下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A. 杜牧的《赤壁》一诗，作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B. 《春望》尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C. 张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲，由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。“兴，百姓苦：亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。
D. 崔颢《黄鹤楼》尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
下列各句，没有语病的一项是（ ）。
A. 最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。
B. 亚太6C卫星，5月4日于凌晨成功发射，这是我国第10颗整星出口的商业通信卫星，也是我国第2次向国际成熟运营商提供整星产品。
C. 承接上合峰会，对青岛来说是荣耀和机遇，以跻身‘峰会城市’之列的契机，青岛的国际知名度和对外合作水平将大大提升。
D. 6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4︰3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。
下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 移风易俗是音乐的社会功用，而音乐对于普通人更重要的作用则在于能够陶冶性情，是文人雅致生活的点缀。
B. 经过历史的沉淀，梅花已经作为君子品格的像征化入华夏士人的精神血液，它既有零寒盛开的傲骨，又有着不与世俗同流合污的清高脱俗，代表了传统文化中推崇的君子气质。
C. 节日里的老城，宛如一位美丽的新娘，袅那多姿，护城河如一条流光异彩的腰带，蜿蜒曲折。
D. 每一个汉字都有丰富的文化内含，另一方面，汉字书写本身又成了一门艺术，这是别的文字无法匹美的，也是汉字的独特魅力所在。
下面语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）。
新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名遐迩。那里没有光彩夺目的霓虹灯，更不燃放绮丽绚烂的焰火。晴夜，满天繁星静谧而璀璨，到过那里的访客，仰望星空，无不对宇宙的伟大肃穆心存敬畏。
A. ér mí qǐ yì
B. ér ní yǐ mì
C. ěr mí qí yì
D. ěr ní qǐ mì
作文。
泰戈尔说:当我和拥挤的人群一同在路上走过时，我看见你在阳台上微笑，我唱起歌，忘却了所有的喧嚣。
请以“感谢你的微笑”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限; ②不少于600字; ③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。④书写端正，卷面整洁。
一串葡萄
有岛武郎
①我小时候喜欢画画。上学放学的路上，海边的景色使人眼花缭乱.一回到家，就想把记住的那些景色尽可能画成美丽的图画。可是，我的水彩怎么也画不好那似乎是透明的海水的蓝色和白帆船靠近吃水部位的那种浅红色。
②忽然，我想起吉姆有一盒进口的上等水彩，其中的蓝色和浅红色，更是惊人的美丽。要是有了那种水彩，我就能把大海的景色画得像身临其境似的，从那天起，就想得到吉姆的水彩。可是，每天只是闷在心里想着水彩的事，就这样过去了几天。
③我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊!这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜.
④上课时，老师讲了什么我一点儿都不知道.
⑤下课铃终于响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。“是你拿了我的颜料吗?”吉姆问.
⑥我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了!我羞得无地自容，眼前一片漆黑。我干嘛要作那种事呢?本来就胆小的我感到孤独和悲伤，便抽抽嗒嗒的哭起来。
⑦大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房间。
⑧他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我:“这是真的吗?”我无论如何也不愿告诉我喜爱的老师，我就是这样一个让人讨厌的坏孩子。我终于哭出声来.
⑨老师凝视了我一会儿，平静的对同学们说:“大家可以回去了。”她很长时间没有说话，最后走过来紧紧楼住我的肩膀，轻声问道:“把颜料还回去了吗?”我点了点头。
⑩“你认识到你做的事不对吗?”
⑪老师的心平气和让我特别难过，眼泪哗哗地流了出来。
⑫“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗?”老师拿起书，然后从一楼直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。
⑬放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。”
⑭第二天，到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。
⑮一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把我带到老师的房间里.
⑯老师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧!”
⑰老师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。
⑱老师将身子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中“咔嚓”一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。
⑲此后，我不像以前那么胆小怯懦了。
⑳后来，我最喜欢的那位好老师却不知上哪儿去了。一到秋天，一串串紫色的葡萄又挂上了美丽的白霜，但是，我却在哪儿再也没有见过托着葡萄的大理石般洁白而美丽的手了。
1.用简洁的语言概括相关故事情节。
____________→我偷拿了吉姆的水彩，被同学告发→____________→________________
2.你觉得老师为什么要让“我”一个人待在房间，等她上课回来?
3.阅读第⑭节划线句，从人物描写方法的角度赏析这句话。
我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗虫牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。
4.文中多次提到我胆小，其中第⑲节提到“此后，我不像以前那么胆小怯懦了。”请分析这一节在内容和结构上的作用。
5.请说说标题“一串葡萄”在文中的作用和含义?
