Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（《伤仲永》）

1.解释下列句中加点词。

①父异焉，借旁近与之      异：______

②即书诗四句，并自为其名  书：______

③邑人奇之，稍稍宾客其父  宾客：______

④父利其然也              利：______

⑤日扳仲永环谒于邑人      扳：______

⑥于舅家见之              于：______

2.翻译下面的语句。

自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。

3.①从方仲永的遭遇来看，你得到什么启示？

②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各1个（成语和典故必须不相同）。

Answer

1.①感到……惊奇、以……为奇②书写③以宾客之礼相待④以……为利⑤同“攀”，拉的意思⑥在

2.从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

3.①示例：人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。

②有关勤奋好学的成语：韦编三绝、闻鸡起舞、凿壁借光等；勤奋好学的人物典故：江泌伴月读书、苏秦刺骨、范仲淹划齑而食等。

【解析】

1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“异”：感到……惊奇、以……为奇（意动用法）。所以千万不要以今释古。“于”作为文言虚词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“自是”“立就”“纹理”等字词的翻译。

3.试题分析：①要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从重视后天的教育和培养的角度写启示。②此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多记忆成语故事，多积累人物典故，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。

译文：

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”