Question

阅读下面两段古文，完成下列小题。

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

（《出师表》）

（乙）子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 

（《公输》）

1.下列加点词解释有误的一项是（     ）

A. 已持臣守圉之器（通“御”，抵御）    B. 不求闻达于诸侯（听说达到）

C. 后值倾覆（失败）    D. 遂许先帝以驱驰（奔走效力）

2.下列加点字用法相同的一项是（     ）

A. 遂许先帝以驱驰                 潭中鱼可百许头

B. 先帝不以臣卑鄙                 咨臣以当世之事

C. 虽乘奔御风，不以疾也          虽杀臣，不能绝也

D. 乃不知有汉                     杀臣，宋莫能守，乃可攻也

3.翻译下列句子。

①臣本布衣，躬耕于南阳。

译文：______________________________________________________________

②善哉！吾请无攻宋矣。

译文：______________________________________________________________

4.（甲）文中诸葛亮自述刘备来访可用成语                 形容。[甲）（乙）两文中刘备与墨子都达到了各自的目的，其成功原因是什么?

Answer

1.B

2.C

3.我原本一个平民，在南阳亲自耕田。楚王说：“好，我不攻打宋国了。”

4.三顾茅庐 刘备能折节下交，遗昭托孤时，重用孔明，放心孔明，结孔明之心，使其死心为蜀汉效力；墨子有丰富的劝说艺术，使公输与楚王理屈词穷;然后又展现出防御的实力，逼迫对方放弃进攻的念头。

【解析】（甲）选自《汉魏六朝百三名家集》 作者：诸葛亮 年代：三国

（乙）选自《墨子》 作者：墨翟 年代：战国

参考译文：

（甲）我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。

（乙）墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国守不住了，于是就可以攻下。可是我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的军队进攻。即使杀了我，也不能杀尽守卫宋国的人。”

楚王说：“好吧。我不去攻打宋国了。”

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。B项“闻达”意思是显达扬名，扬名显贵。

2.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“许”意思分别是“答应”和“大约”；B项“以”意思分别是“因为”和“用、拿”；C项“虽”都是“即使”的意思；D项“乃”意思分别是“竟然”和“就”。故选C。

3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。布衣：平民；于：在；攻：攻打。