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阅读下面的文字,按要求作文

西方有一句谚语叫做“生活在别处”,意思是说:人往往觉得自己这里的生活很平常,不是真正的生活,别人过的才是真正的生活,都美慕别人。我们中国也有一句俗语叫做“身在福中不知福”,意思与这相近,是说虽然旁人觉得你很幸福,你自己对自己正在过的生活总是不会满意的。幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时,它躲藏在未来,引诱我们前却寻找它少曾几何时,我们发现自己已经把它错过,于是回过头来,又在记忆中寻找它。

请以“幸福喜欢捉迷藏”为题,自选角度写一篇文章。

要求:不少于600字;除诗歌外文体不限;文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等;不得抄袭、套作;要有真情实感。

 

幸福喜欢捉迷藏 所谓的幸福,是指你感到快乐的事。有时候,幸福就在你的身边,你却没有发觉;有时候,幸福在你眼前一闪而过,你却没有捉住它;有时候,幸福默默来临时,你却越跑跑远。它与小时候经常玩的捉迷藏很相似,所以说幸福喜欢捉迷藏。但是,只要你有一颗乐观而积极的心,便能抓住躲在角落中的幸福。 家庭的幸福 我每周一至五都要到一个补习中心托管,每天做完作业才能走,不过在每周五,有时会遇到特殊情况或待遇。记得,那次才考完试真的好累好累。到了补习班,我的心情已经到了低谷,想想还有那么多作业——真想晕过去,老师看到我们都来得挺按时,神圣地推开了门说:“大家把书包收拾好,GOHOME!””“耶!”全体的欢呼声,我也是非常激动!我看着老师,老师身上似乎发出光。我刹时,感到幸福的来临,是多么突然,多么好啊! 在平时,我认为家中是紧张而闹腾的。妈妈那永无休止的唠叨让我心烦,爸爸那严厉的管教让我心虚,弟弟那喋喋不休的吵闹让我心慌。但是,在这个时候,我突然感到回家是这么的好:可以吃作文http://Www.ZuoWen8.coM/到妈妈精心烹制的美味,可以与爸爸天南地北地自由交谈,可以看到弟弟那天真无邪的笑脸。原来,家里的一切是这么的幸福! 学习的幸福 小学时,我不太喜欢学习,因为老妈管得太严:作文写得不对,重写!题做错了,再做十道!词语没有记牢,抄20遍!考试不过关,写反思!那个时候,我认为自己的学习生活便是无穷无尽的做作业、记单词、写反思,没有乐趣。学校生活在我心中,是灰暗的,更没有幸福可言。 而到了初中,当我的作文被老师当成范文来念时,我的听写从来都得100分时,我考试次次名列前矛时,当我无数次受到老师的表扬与同学的羡慕时,我突然间感到:被人仰望,被人赞扬的感觉是如此的幸福!我终于明白:小学时养成的一丝不苟的学习习惯是多么的重要。原来,妈妈对我的严厉要求,竟能让我如此幸福! 是啊,幸福不只单单指生活表面那些让我们轻松与开心的事,它更隐藏在我们所谓的痛苦与压力之中。面对生活的重压,我们要带着一颗乐观自信的心去发现幸福、寻找幸福,这样,你才会感受生活的快乐与幸福! 【解析】试题分析:这是一篇命题作文,题目是“幸福喜欢捉迷藏”。从题目看,这篇文章的写作对象是“幸福”,“喜欢捉迷藏”是用拟人的手法,形象地说出人们在生活中,时常不能感受到幸福。生活中的人往往觉得自己的生活太平常,心目中想要的生活离自己很遥远,总是不满意,错失了幸福的体验。其实,生活中的你可能时时刻刻都被幸福所包围着,母亲的一颗小小的糖果,父亲一句语重心长的话,老师的一个鼓励,他人的一次帮助……只是自己没有感到而已。回顾往事,看看那些被自己忽略的“幸福”,重新审视,抒写自己的体验和感悟,来表达自己的真挚情感。从体裁来看,文章适合各类文体的写作,选择自己最能驾驭的文体作文。
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考点分析:
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(二)麦香如故

张金凤

(1)日头朗照,麦叶泛黄,空气中弥漫着麦之将熟的香气,那香是一种灵药,瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾的村庄,镰刀在石头上嗷嗷地叫,村头是碾场的身影。

(2)人们在村头选一块平整的空地,用耙把地翻一遍,打碎坷垃,泼水浸泡。在睡足了的湿地上,撒上麦糠和灶底灰,拉碾子一圈圈碾轧。

(3)场轧好了就等开镰。麦子从地里割回来要“铡场”。铡场常常在黄昏或者晚上。收工早的,天黑前摆下铡刀,年轻的着铡刀柄,年长的将麦捆子放进铡刀口,麦穗垂在外侧,麦秸草留在手边这一侧,掌铡刀的年轻人迅速将铡刀下,一猛子劲,铡刀落地,麦草纷飞,铡得干脆利落。也有那生手,越铡那麦子越像棉线,柔软难断,那放麦子的老把式就站起来,将铡刀高擎,一脚轻踩垂在一遍的麦穗,“咔”一声,干脆利落,后生看得心服口服。

(4)打场的时间选择在午后两点左右,正是一天中最热、麦子晒得最焦爽的时候,恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子,拉着碌碡或磙子在骄阳下转圈,戴斗笠的男人,不时吆喝一下牲口,调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆,一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺在场院上,就该“起场”了。用木杈、四股杈将麦秸挑起,抖净藏在草里的麦粒,然后才将麦秸叉走,这时候的麦秸叫作麦瓤了。起走了草,就剩下粮和糠,混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。

(5)“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木锨迎风扬起混合物,麦糠较轻被风吹走,留下麦粒则哗哗落下。有风的时候,扬场简单,只要将一木锨带着麦糠的麦粒斜着扬出去,风就给分得很明白,麦粒落地,粒粒饱满,麦糠就飘开了。倘若响晴无风,扬场就见了高低。手艺差的,一木锨撇出去,麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锨一扔,在场院角点上根烟,等风来。女人不放弃,在重新和好的麦子前用扫帚掠几下,企图通过自己的扫掠,分离出粮食。好把式此时不紧不慢,一木锨撇出去,麦糠落在原地,麦粒却斜飞出去,干净利落地落在旁边的空地上。他的手艺招来那些轻浮的后生,老把式淡淡一笑,说:“靠风扬场那叫本事?”有学识的后生仔,看着看着就明白了门道,回去操起木锨慢慢也有了样子。

(6)扬场的副手做着“掠场”的活计。男人一锨一锨有板有眼地扬,女人待扬几锨就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均匀,将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒,在日头的蒸腾下散发浓烈的香气,在场院劳作的人就像被一坛老酒熏醉了似的,摇摇晃晃着腿脚,憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去,越堆越高像小山一样的粮食,把孩子顽劣的翅膀收回来了。

(7)如今,一台联合收割机在麦田,一趟走过去,就将田里个个精神抖擞的麦子直接分离成粮食和草。那打麦场上的旧时光,永远定格在记忆深处。那些辛劳和企盼,交织着满足和汗水,成为一种深深的怀念。

1.文章第(1)段有何作用?

2.结合全文,简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。

3.结合语境分析句中加点词的表达效果。

(1)年轻的着铡刀柄,年长的将麦捆子放进铡刀口,麦穗垂在外侧,麦秸草留在手边这一侧,掌铡刀的年轻人迅速将铡刀下,一猛子劲,铡刀落地,麦草纷飞,铡得干脆利落。

(2)他的手艺招来那些轻浮的后生,老把式淡淡一笑,说:“靠风扬场那叫本事?”

4.请结合实际,谈谈本文最后一段的理解。

 

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(一)回忆清明

祁玉江

  (1)当盘踞的寒气与北上的暖湿气流,经过几次激烈交锋、碰撞后,寒气终于败下阵来,铩羽而归。这时,北方地区的气温不再是忽冷忽热、飘忽不定,而是渐次趋于稳定、回暖,春的韵味也随之愈来愈浓。我知道,气清景明、万物皆显的清明节气就要到来了。

  (2)阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草,顶着一头纤细稚嫩的绿,探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来,嗅着春的气息,欣喜地观望着久违了的精彩世界;硷畔上、河湾里的柳树,干枯的枝条很快由灰褐变浅黄又转为淡绿,有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出绿丝来。小孩子们欢笑着,蹦跳着,捡拾起掉落树下的一截柳条,揉搓后抽出枝干,做成口哨,吱吱呜呜地吹了起来。吹得两腮鼓胀,吹得两眼通红,吹得音响回荡,吹得众鸟齐应。

  (3)那漫山遍野的花儿,也竞相怒放了。最先开放的是山桃花。不经意间,山坡坡上一株株竞相开放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼帘,白的耀眼,粉的撩心,让人激动,令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞,也在那崖畔上绽放了,色泽远比桃花艳丽,红红的像一抹霞,将人的脸也映得通红。再后便是梨花、苹果花登场了。它们就在那山峁峁上、塬梁梁间,独领风骚,一身素洁,与桃花、杏花形成鲜明对比,好像在告诉人们,我们也并不逊色!惹得蜜蜂、彩蝶频频光顾。置身于这春的世界,使人真切地感受到大自然的神奇与魅力。

  (4)清明时节雨纷纷。每当这个时节,往往天地氤氲,细雨霏霏,用柔和清爽来概括此时的天气,是最恰当不过的了。由于雨丝飘扬,大地自然是潮湿的,像水洗过一般,清清爽爽,干干净净。草木就借助这清爽、这温暖、这湿润,偷偷地疯长,一天一个样,恨不得一下子将这世界染得碧透,装扮一新。

  (5)黄土小路呢?不再是尘土飞扬,而是黏糊糊的,赤脚踩上去,软软的,酥酥的,那样舒坦惬意;风更是柔和清爽的,不大也不小,不时夹带着星星点点的雨霏,迎面扑来,柔柔的,痒痒的,令人心花怒放。空气异常清新,湿漉漉的,啜一口,清爽无比,涤荡肺腑,那种舒爽,简直无法用言语形容。就连人也是柔和爽朗的,似乎一下子长了精神,疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪,代之而来的是眼睛充盈着喜,脸上堆满了笑,通体透明畅亮,走起路来轻飘飘的,兴奋得不能自已

  (6)农谚云:“清明前后,种瓜点豆。”这话一点也不假。虽然民间也有“九九又一九,犁牛遍地走”或“惊蛰不停牛”之说,但此时天气仍未完全转暖,气温还不稳定,土壤温度提升不起来,不宜大面积开展播种。所以只能借午后天气稍暖,少量播种一些豌豆之类的早熟作物。其它大范围耕作播种,要等到气温回升、天气完全转暖后才能陆续展开。

  (7)清明节过后就到了季春,天气正式转暖,各种农事活动便可大规模地展开。种瓜种豆,种玉米种谷子,一物接着一物地播种,忙得农人们腾不出手、歇不下脚来。因为一年之计在于春,有播种才有收获。他们恨不得将一切希望、一切憧憬都播种在春天里。

1.作者围绕清明,回忆了清明节气中的哪些图画?

2.文章的语言富有特色,请结合文章第四段具体分析。

3.自选角度赏析文中划线句。

①阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草,顶着一头纤细稚嫩的绿,探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来,嗅着春的气息,欣喜地观望着久违了的精彩世界。

②就连人也是柔和爽朗的,似乎一下子长了精神,疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪,代之而来的是眼睛充盈着喜,脸上堆满了笑,通体透明畅亮,走起路来轻飘飘的,兴奋得不能自已。

4.请结合全文谈谈,作者为什么要回忆清明。

 

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(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(选自《唐雎不辱使命》)

(乙)信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒 然见赵王,愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。”

(选自《唐雎说信陵君》)

(注)①卒:通“猝”,突然。②谨受教:真诚地领受教诲。

1.解释下列句中加点的词语。

①秦王怫然怒___________       ②长跪而之曰________________

赵国________________      ④天下缟素________________

2.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是(    )

A. 唐雎信陵君曰 太守    B. 秦王不    俟其心 ,则又请焉

C. 安陵君其寡人 潭中鱼可百    D. 终守之   百君之忘之也

3.用现代汉语翻译下面的句子

①夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

②人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。

4.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎________________的精神。乙文唐睢劝谏安陵君怎样的做人原则:______________________________________

5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的事迹。

 

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填空

①困于心,衡于虑而后作,________________________________。(《生于忧患,死于安乐》)

②_________________________,禅房花木深。(《题破山寺后禅院》)

③陶渊明《归园田居》“________________________,__________________________”句,写出诗人早出晚归的耕种生活,表现了对归隐生活的热爱。

④在春和景明的日子登上岳阳楼,就会有畅快高兴的感受,其内心感受可用两个四字短语来表达,即___________________,_______________________(用《岳阳楼记》的原文回答。)

⑤王维的《使至塞上》中“_________________,_____________________”描绘了一幅开阔、雄浑的画面。

⑥写出一个描写“云”的古诗文名句_________________,_____________________

 

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综合性学习

莱芜位处齐鲁中部,曾为春秋牟、赢国故地,秦时分置二县,西汉因治所设在淄水流域的菜芜谷,遂名莱芜。2017年11月17日上午,中央文明委在北京人民大会堂隆重召开全国精神文明建设表彰大会,市委书记、市人大常委会主任王良参加会议代表莱芜领取“全国文明城市”奖牌。

请你依据上文为莱芜拟写一句精彩的宣传语,并恰当的运用一种修辞。

宣传语:____________________________________________________。

 

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