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阅读下面的文字,完成下列小题。 (甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。...

阅读下面的文字,完成下列小题。

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

(乙)风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。  俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

(毛泽东《卜算子·咏梅》)

1.解释下面句中的词。

(1)出淤泥而不染   染________    (2)陶后鲜有闻   闻________

(3)待到山花烂漫时   待________

2.翻译下面的句子。

莲,花之君子者也。

3.请你说说(乙)词的情感基调。

4.(甲)文用____________衬托了莲花的形象,(乙)文用____________等自然环境来烘托梅花的形象。

5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

 

1.(1)沾染,污染(2)听说(3)等待,等 2.莲,是花中的君子。 3.乐观自信,胸襟博大。 4.菊花牡丹风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)万花丛 5.不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。 【解析】(甲)选自《周元公集》 作者:周敦颐 年代:北宋 (乙)选自《毛主席诗词》 作者:毛泽东 年代:现代 参考译文: (甲)水上和陆地上草本木本的花中,可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染;它经过清水的洗涤后,却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节。香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它。 我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵的花;莲花,是花中的君子。唉!(感叹词,在此作助词,以加重语气。)对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人?对于牡丹的喜爱,人该是很多了。 (乙)风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候,她将会感到无比欣慰。 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。其中“闻”是“听说”的意思。 2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。这是个判断句,意思是“莲,是花中的君子”。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是:__________

2.古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。请解释《登飞来峰》后两句在原作中的意思,以及后来衍生的意义。

 

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根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联是:春水船如天上坐

下联为:____________

 

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下面病句,修改不当的一项是(    )

我深深体会到:①要学好功课,是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点。③以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。

A. ①句删去“是否”

B. ②句“就”改为“才”

C. ③句“思想开小差”与“小动作”对调

D. ④句“可能”改为“必定”

 

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下列短语是动宾短语的一项是(    )

A. 消失在云雾中    B. 苦得他像一个木偶人

C. 修水库    D. 修了三年

 

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短语结构类型不相同的一项是(    )

A. 我的老师     人类的语言    济南的冬天

B. 竞选州长     记一辆纺车    纪念白求恩

C. 蚊子和狮子   怀疑与学习    想和做

D. 范进中举     曹刿论战      最后一课

 

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