下列词语中书写正确的一项是（ ）
A. 毋宁 镐头 心有灵犀 仙露琼桨
B. 竹篾 销蚀 海市蜃楼 语无轮次
C. 滞笨 修葺 毛骨悚然 颠沛流离
D. 澜语 絮说 锋芒必露 鞠躬尽瘁
下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ）
A. 殷红（yīn） 猥琐（wéi） 迥乎不同（jiǒng） 气冲斗牛（dǒu）
B. 羸弱（léi） 告罄（qìn） 忧心忡忡（chōng） 忍俊不禁（jīn）
C. 炽热（chì） 亘古（gèn） 鲜为人知（xiǎn） 怏怏不乐（yàng）
D. 吞噬（shì） 灼灼（zhuó） 警报迭起（diě） 屏息凝神（bǐng）
在《雪一化，路就有了》一文中，作者放下了怨恨，与“仇人”和解。在现实世界中，人与人产生矛盾需要和解，国与国有了纷争需要和解。你是否想过：有时候，你与自己、与社会、与自然也需要和解？和解是一种解决矛盾、平息纷争的好办法，更是一种接纳、包容的人生态度。
请你以“和解”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
雪一化，就有路了 张抗抗
⑴每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。
⑵那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
⑶不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。
⑷从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。
⑸雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来……
⑹那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。
⑺就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。
⑻她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。
⑼她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。
⑽“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？病人？……我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
⑾就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！
⑿脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然就哽噎了。
⒀她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”
⒁那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
⒂我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思……
⒃明儿太阳出来，这雪一化，就有路了！
⒄那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。
（有删改）
1.通读全文，用简洁的语言概述“我”“多年前，一个雪天的经历”。
2.下面句子用了多种描写方法，请加以赏析。
她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。
3.结合上下文，分析下面加点词的含义。
她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！
4.请分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。
5.作者为什么以“雪一化，路就有了”为题？联系全文，谈谈你的理解。
关于“对联”的主题阅读
（话题背景）
广州的地铁族对春节应该有一种特殊的记忆，那就是地铁春联，贴地铁春联的时候，就是快到春节的时候。
2017年地铁春联已贴进了23个地铁站，其中不仅有公园前、珠江新城等客流较大的站点，还有刚开通的七号线板桥、六号线二期萝岗等站点。本届活动共收到2000余副投稿作品，在广东省楹联学会的专家们多轮评选后，最终有16副作品获奖。评委表示，今年的作品大都结合了鸡年、地铁、羊城、新春等元素创作。
对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。其言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。
（摘自互联网）
（话题溯源）
在春节里，大家使用春联来表达祝福和心愿。中国楹联学会副秘书长肖良平介绍，对联相传起于五代后蜀主孟昶，有一千多年的厚重历史，从上到下，从古到今，普及范围和影响面都非常广。在世界各地，每到过年，国内外华人都会在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。这是一个数亿人的自发行为，是全世界最大规模的群众性文化活动。
据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式登堂入室，成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。
（摘自互联网）
（话题现状）
近些年来，写对联、贴春联的人明显少了，因而有人担心对联文化将会逐渐衰落。除夕将至，记者随机采访了20多位市民，超过半数的受访者觉得春联“可贴可不贴”。追问原因，其中七八成人是因为“自己不会写、买的不如意”，于是索性放弃。然而其中有一位65岁的刘先生坚持自编、自写春联已经几十年了。他给记者展示了两幅自己创作的对联：“玉龙腾飞驾云去，银蛇起舞上岗来。”、“龙孙出世声振寰宇，四世同堂喜迎蛇年。”因为刚满月的孙子在家谱上排“玉”字辈，他特地将与“银蛇”对仗的“金龙”改写成了“玉龙”。第二副对联里，除了属龙的孙子，他还特地加上了生肖属蛇的外孙女，烘托大家庭氛围。他说：“虽然不是严格对仗，但有我们家自己的特色。”。
随后，记者又通过阿里巴巴、淘宝等批发网站联系到了一些春联生产商。生产春联已7年的浙江何女士透露：“哪有时间去请名家专门创作？都是在电脑上找的内容。肯定都是好词好句，谁还在乎具体内容？”言下之意，春联年年一个样。
如今，写对联已成为过去式，春联纸无处可寻，写对联的人也纷纷老矣。人们不再习惯于写对联，而是到超市、集市上去买对联。春联实现工业化生产后，商家年年只卖“大路货”，鲜有个性化春联。延续了千年的传统，正在悄然改变，慢慢淡出我们的生活。
（摘自互联网）
（各方声音）
中国楹联学会会长孟繁锦：对联是传统习俗也是传统文化的瑰宝，千百年来传播文化、鼓舞士气，作用大，影响广。这种文化能够传承到今天，是不断沉淀，不断取其精华、去其糟粕的结果，更是受到广大人民群众欢迎的结果。
中国楹联学会副会长叶子彤：文化是民族的血脉，一个民族如果没有文化，不可能屹立在世界民族之林。所以我们要弘扬传统文化，包括对联文化在内。通过对联文化教育人民、鼓励人民、激励人民能够在社会的发展建设中发挥应有的作用。
小学教师崔伟明：国家越来越重视传统文化，国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连春晚也推出对联。然而现在对联文化存在断层现象，热爱对联文化的人都是50岁以上年长的人，中青年人很少，我希望通过在学校推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对联文化的传承者。
（摘自互联网）
（新闻现场）
番禺石碁镇中心小学引导学生学对联、赏对联、写对联石碁镇每月一联活动中，总有一群小学生参加，他们来自石碁镇中心小学，别看年纪小，却已是十足的小联迷，他们的作品不仅在石碁镇每月一联活动中脱颖而出，还有多幅作品被中国楹联学会会刊《对联》采纳并刊登。
（摘自《番禺日报》2015年5月17日，有删改）
1.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 在2017年广州地铁春联征集活动中获奖的16副作品，都是由广东省楹联学会的专家们撰写和评选的。
B. 每逢过年的时候，世界各地的人民都会在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。
C. 朱元璋当政之时，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。
D. 弘扬对联文化能够教育人民、鼓励人民、激励人民，使中华民族能屹立在世界民族之林。
2.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是（ ）
A. 对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的文学艺术形式。
B. 对联起源于五代后蜀主孟昶，有一千多年的厚重历史，普及范围和影响面都非常广。
C. 对联按用途、内容、技巧、字数、句数等方法，可分成不同的种类。
D. 对联可长可短，但都具有言简意深，对仗工整，平仄协调的特点。
3.下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 现在市面上售卖的春联大都是生产商在网上搜索好词好句后印制的，不会请名家创作个性化的作品。
B. “日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”是英国女王赠送给光绪皇帝的一副婚联。
C. 我们要在学校大力推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对联文化的传承者。
D. 国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连春晚也推出对联，这说明如今对联文化得到了传承和发展。
4.请分析下面语句中加点词的表达效果。
春联实现工业化生产后，商家年年只卖“大路货”，鲜有个性化春联。
5.根据以上几则材料，请概括影响对联文化传承的不利因素。并就激发学生学习对联兴趣的问题，给学校提两点建议。
阅读宋词《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
1.“眉眼盈盈处”指什么？
2.赏析“水是眼波横，山是眉峰聚。”
