满分5 > 初中语文试题 >

下列各组词语中书写无误的一项是( ) A. 硕果 报歉 低眉顺眼 刮目相待 B....

下列各组词语中书写无误的一项是(   )

A. 硕果  报歉  低眉顺眼  刮目相待

B. 污秽  粗绌  大庭广众  言外之意

C. 胸膛  烦燥  晴天霹雳  心不在焉

D. 懊悔  斑斓  迥乎不同  潜心贯注

 

D 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。A项有误,应为“抱歉”;B项有误,应为“粗拙”;C项有误,应为“烦躁”。故选D。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列加点字的注音完全正确的一项是(  )

A. 流(zhú)    然(hè)        育(bǔ)      取(dì)

B. 异(chà)     山(jiàn)      憎( è )     愧(zuò)

C. 笨(zhì)   午(shǎng)   祈(dǎo)     惧(dàn)

D. 问(jié)     辱(wū)        震(sǒng)    尴(gà)

 

查看答案

阅读下面材料,根据要求作文。

上帝这天兴致不错,他想了解一下现在世界上的万物对自己的生活是否满意?他立刻展开行动,做了一张调查表,让大家回答:如果让你选择,你想做什么?

大家都认真作答。上 帝看了答卷,睁大了眼睛----

猪:“我想做牛,能获得人们世代的尊敬……” 牛:“我想做猪,不用干活,吃喝有人送,自己只要睡觉就好……” 鹰:“我想做鸡,有主人保护,还不愁吃喝……” 鸡:“我想做鹰,可以笑傲天空,自由捕食……” 男人:“我想做女人,可以打扮的漂漂亮亮,等着男人养……” 女人:“我想做男人,可以自由自在在外面闯荡,回家还有女人伺候……”上帝看完,好心情全被破坏了,怒喝一声:“贪心的东西,别想改变了!”

                                                           《上帝的判卷》有删改

以上材料引发了你怎样的联想与思考?任选一题作文。要求:内容具体充实,表意明确; 不少于 500 字。

(1)请以“我愿意做_____”为题写作;

(2)根据材料,选一个角度立意,自拟题目作文。

 

查看答案

毕业在即,你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性,来给全班同学画 一幅与众不同的毕业照。下面是初稿。请你把自己想象成一种动物(不限于下图),通过对 这种动物的具体描绘,并结合你在生活中的表现,来体现你的性格特点。要求:内容具体,语言准确,结构清楚。字数 100 字左右。

 

 

查看答案

刘晔字子扬,淮南成德人,汉光武子阜陵王延后也。汝南①许劭名知人,避地扬州,称晔有佐世之才。扬士多轻侠狡桀。郑宝最骁果,才力过人,一方所惮。欲驱略百姓越赴江表, 以晔高族名人,欲强逼晔使②唱导此谋。晔时年二十余,心内忧之,而未有缘。会太祖遣使 诣州,有所案问。晔往见,为论事势,要将与归,驻止数日。宝果从数百人③赍牛酒来候使, 晔令家僮将其众坐中门外,为设酒饭;与宝于内宴饮。密勒健儿,令因行觞而斫宝。宝性不 甘酒,视候甚明,觞者不敢发。晔因自引取佩刀斫杀宝,众皆惊怖,走还营。晔委其部曲与 庐江太守刘勋。

时刘勋兵强于江、淮之间。孙策恶之,遣使卑辞厚币。    书说勋曰:“上缭宗民,数 欺下国,忿之有年矣。击之,路不便,愿因大国伐之。上缭甚实,得之可以富国,请出兵为 外援。”勋信之,又得策珠宝、葛越,喜悦。外内尽贺,而晔独否。勋问其故,对曰:“上缭 虽小,城坚池深,不可旬日而举,则兵疲于外,而国内虚。策乘虚而袭我,则后不能独守。 是将军进屈于敌,退无所归。若军必出,祸今至矣。”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。勋穷, 遂奔太祖。     

(选自《三国志卷十四·魏书十四》)

(注释)①许劭:东汉末年著名人物评论家.   ②唱:通“倡”    ③赍 jī :携带

1.解释下列加点字

(1)会太祖遣使诣州   

(2)走还营

2.根据上下文意,在下列词中选一个,给“    书说勋曰”补上合适字。(   

A.     B.     C.     D.

3.给下列句子断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)

勋 不 从 兴 兵 伐 上 缭 策 果 袭 其 后

4.用现代汉语翻译下列句子。

上缭虽小,城坚池深,不可旬日而举。

5.分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事,并据此说说刘晔是个怎样的人。

 

查看答案

古诗文阅读

(甲)小儿垂钓

唐  胡令能

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(乙)舟过安仁

南宋 杨万里

一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。

两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象,请结合内容分别作简要分析。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.