下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 德国的贝林(医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成效。
B. 法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
C. 网络热词在学生作文中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。
D. 他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是有什么难言之隐。
下列句中没有错别字的一项是（ ）
A. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次频发了诺贝尔奖。
B. 诺贝尔基金会是这笔资金的合法佣有者。
C. 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由四个机构颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拔款。
D. 诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
根据注音写出汉字。
巨é（____） bān（____）发 jiàn shù（____） zhuó（____）有成就 zhòng cái（____） pō（____）有建树 遗zhǔ（____）
阅读下面的文章，完成下列小题。
春风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连稍来的粗暴，也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？
⑩如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”，老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风！
1.“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？
2.“意见里说的景象”中的“景象”是指什么说的？
3.“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短不同以外，其主要特点是：
（1）南方的春天：__________
（2）北方的春天：__________
4.“褒贬”在这里是______意思。
5.“这样的名句是老窖名酒，色香味俱全”，这里的“色香味”是指（ ）
A. “色”是阴暗的天色，霉烂的气味。
B. “色”指绿树和鲜花相映衬，“香”和“味”指鲜花的芳香气味。
C. 指“老窖名酒”而言。
6.从第⑥段到第⑧段写北京的春风，依次写了春风的______，春风的______，春风的______，是按照从______到______的顺序写的。
阅读下面的文段，完成下列小题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.上文中有一个错别字，正确的应写成 。（要逐字逐句进行分析）
2.文中写众多蜂蝶的主要作用是（ ）
A. 为了衬托花的繁茂和花香。
B. 显示春天充满生机和活力。
C. 为了把春景描绘得更为真实。
D. 暗示春景中不仅有植物也有动物。
3.对文中最后一句的描写，理解正确的是（ ）
A. 描绘了草丛里的野花在阳光下微风中摇摇摆摆，闪闪烁烁的样子。
B. 描绘了草丛里的野花在春雨中特有的情态。
C. 用拟人的手法写出了春天的野花像眼睛似的传情达意。
D. 用比喻的手法写出野花遍地的特点，像天上的繁星一样数也数不清。
4.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的次序能否调换一下，为什么？
5.在“甜味儿”后加上标点符号，应该是 。
6.用“/”划分层次：① ② ③ ④ ⑤
7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”里的“闹”为什么不能改“飞”？
8.此段写春花，突出了春花三个方面的特征，它们是（ ）
A. 桃花像火，杏花像霞，梨花像雪
B. 花香、果肥、草旺
C. 花多、花艳、花香
D. 花的色、花的香、花的味
9.此段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（ ）
A. 有花就是春，是春遍地花
B. 看着春花，想着秋果
C. 春雨纷纷落，春花处处开
D. 桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人
10.此段写春花的文字中，有实写春景，有虚写春景，请将其中虚写的文字写下来。
指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（______）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（______）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（______）
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（______）
