下面句子没有运用反语手法的一句是（ ）
A. 除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B. 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。
C. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。
D. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
解释下面加点词语在句子中的含义。
（1）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
深恶痛疾：__________
（2）虽然发出了很多寻人启事，但他就如泥牛入海般，至今仍是杳无消息。
杳无消息：__________
（3）用写匿名信的办法栽赃陷害，暗箭伤人，是要负法律责任的。
匿名：__________
（4）他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
抑扬顿挫：__________
给下列加点字注音。
教诲（______） 畸形（______） 绯红（______） 油光可鉴 （______） 抑扬顿挫（______） 深恶痛疾（______）
下面两道作文题，请任选一题作文。
题一：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主题必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)
有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……
其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。
写作要求： (1)若选题二，请按要求拟题，然后写作。 (2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。 (3)说真话，抒真情，忌抄袭。 (4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 (5)书写工整，不少于600字。
实践活动。
为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。
(1)（全民阅读）如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30字)
2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书，读好书”风尚，在装扮得美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。
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(2)（开卷有益）如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？
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(3)（书香传递）在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读___的____是献给__________。
阅读下面文章，完成后面小题
一张诊疗单
许峰
①尚大武得了癌。在治与不治这个问题上，他与儿子意见不一致。儿子说，没钱咱就卖房咱就死马当作活马医。
②儿子第二天挨家挨户去借钱。挨家挨户就是个形容，是找叔老子借。兄弟的癌让哥几个很震惊。老大让侄子先坐，进屋和老伴儿商量了一下，拿出5000块，说，这钱不借，是给的，不用还。侄子到哪家，哪家都先给5000，都是那话，不是借，是给的，不用还。
③儿子拎着一袋子钱到家，给尚大武一说，尚大武鼻子忍不住流下泪来。暮色似巨鲸的大口将这座乡村吞食，院落里屋檐下的灯泡散着如豆的光，昏黄黯淡。爷俩叼着烟，闷头坐着，影子被死死地把在地上。头顶是一棵繁茂的梨树，九月时节，树上挂满了清脆的梨，白天，那些梨个个饱满得像村姑的乳房，晚上，却赛过一只只硕大的鬼眼。爷俩能听见彼此的鼻息和心跳，很远又很近，在夜里穿行又悄然停滞。这是世界上最难挨的夜晚。
④第二天，尚大武要逐门逐户给兄弟们送钱去。儿子说，这钱我还。尚大武摇摇头，儿子拿什么还，打工不容易，再说，这点钱，给癌作见面礼都不够。刚出门，过道儿挤来一帮人，尚老师，尚老师―是尚大武教过的学生。今天是教师节，学生来看老师。尚大武把学生让进小院，让儿子给大家摘梨，大家七手八脚，很快摘了一筐。满院子是馥郁的果香，学生夸梨甜，好吃。尚大武笑道，一会走的时候，每人带一些，回家给娃娃吃。
⑤这时，尚大武的几个兄弟跨进门，手里都提着一个袋子，尚大武赶紧起身，示意兄弟们别乱说话，老大却喊，大武，有钱出钱有力出力，病不能耽搁，赶紧去医院。学生们一盘问，才知道老师得了癌症。学生们放下梨，纷纷掏出手机，一个学生说，老师，收红包。尚大武也用微信，却犹豫着。儿子拿过他的手机，扫了大家的二维码。一个个红包像一股股暖流涌进尚大武的心窝子。他边收，边流泪，咬咽道，够了，够了，孩子们。
⑥加上兄弟们送来的钱，尚大武的医疗费够了。尚大武让儿子取出纸笔，逐一记下。借钱要还。有学生开玩笑说，那我们吃老师的梨，一会儿还要拿老师的梨，要不要还？老师以前教我们念书，要不要还？
⑦尚大武泪眼蒙胧，一时语塞。学生们临走时叮嘱老师安心治病，如果钱不够，再给大家伙说，再凑。小院又恢复了宁静。
⑧尚大武对兄弟们说，癌治不好，我不打算治，兄弟们的情，我领了，钱，都各自拿回去。学生的钱，我也让孩子还回去。一把年纪了，生不足喜，死不足悲。老大说，这样，我们陪你再去省上复查一下，去北京大医院复查也行，说不定是误诊，这年头，啥稀奇事都有。省医院的检查结果也是癌。尚大武听了哥几个的劝，又去了北京。他有个学生在北京的大医院工作。检查结果很快就出来了，尚大武用手机把复查结果拍下发到亲友圈，高兴地说，误诊，误诊！看，好好的，没事！
⑨大家长出了一口气。很快，学生们陆续收到了尚老师退回的红包，虚惊一场，学生们高兴，又纷纷给老师发小红包，这回，尚老师真收下了。大家伙给兄弟摆了一桌，压惊。尚大武喝了不少酒。半年后，尚大武走了，是癌症晚期。儿子拿着诊疗单去北京，到了医院，找到那个学生。学生说尚老师给她打过电话，但是没来找她。
⑩学生一看诊疗单，哭了。这是一张假诊疗单。
1.请用简洁的语言概括小说的主要内容。
2.根据要求回答问题。
(1)品读文中第③段画线句子，请从修辞角度加以赏析。
暮色似巨鲸的大口将这座乡村吞食，院落里屋檐下的灯泡散着如豆的光，昏黄黯淡。
(2）第⑦段画线句子“尚大武泪眼蒙胧，一时语塞。”加点词“语塞”的含义是什么？
3.结合文章内容简要分析尚大武的人物形象。
4.小说的结尾有怎样的艺术特色？请简要分析。
