下列句子中,表达准确、逻辑严密的一句是( )
A. 这所学校校舍漂亮,树木繁茂,一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。
B. 青少年的健康成长,不仅关乎家庭幸福、社会发展,也关乎国家繁荣昌盛。
C. 如果生活条件优越,工作坏境舒适,没有苦难与挫折,事业就不会取得成功。
D. 只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法,你就会成为有非凡创造力的人。
(题文)选出依次填入横线上最恰当的一组词语( )
我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现 的心平息下来了,有种 的感觉,你会发现你百思不得其解的 ,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
A. 焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏
B. 焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含
C. 焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含
D. 焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏
(题文)下列词语书写有误的一项是( )
A. 馈赠 束缚 诡计多端 咄咄怪事
B. 嘹亮 吓唬 扼腕叹息 莺歌燕舞
C. 浏览 巍峨 怒不可遏 失魂落魄
D. 贿赂 木筏 十拿九稳 篷头垢面
给加点的字注音。
水涨(____) 酝酿(____) 蓑衣(____)
薄烟(____) 应和(____) 黄晕(____)
阅读下面的文段,完成下列小题。
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
B除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
1.解释文段中画横线的语句的意思。
2.第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗?谈谈你的看法。
3.文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法?有什么作用?表达了作者怎样的感情?
4.第七至十一段的内容重点写( )
A. 舞姿 B. 舞姿与鼓点的交融
C. 鼓点 D. 舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
5.下列说法不正确的一项是( )
A. 第七段运用了排比的修辞手法,描绘了舞姿给人的感觉。
B. 第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。
C. 第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法,内容上是完全并列的。
D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静,当鼓声停止后,人们仍然沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂。
阅读下面的文段,完成下列小题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是:
看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.“一群茂腾腾的后生”,作者用这八个字组成的短句作为文章的首段,有怎样的作用?
2.为什么先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,接着又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
3.“但是:”、“看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
4.对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美?
5.描写安塞腰鼓的表演情景时,用了哪些修辞手法?
6.“骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?作用是什么?